人教版五年级上册数学全册教案表格式（最全）.doc

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小学五年级（上册）教案

周别1234

周别

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教学时数

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备注

35555555555545小数乘法小数乘法小数除法小数除法小数除法国庆放假

3

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统计与可能性数学广角

总复习总复习总复习总复习期考改卷

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本册教学目标，使学生：

1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

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10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

第一单元小数的乘法单元教学目标：

1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。

2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，

并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。教案

教学内容教

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

型

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。小数乘以整数的算理及计算方法。

确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

放大的复习题表格一张（投影）。

个人

个人修改

口

孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。

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1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：

⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）

（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)

用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角

3元×3=9元5角×3=15角9元+15

角=10.5元

用乘法计算：3.5×3=10.5元理解3种

方法,重点研究第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3.5×3计算?3.5×3表示什么？

（3个3.5或3.5的3倍.）

(4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角

3．5元扩大10倍35角

×3×3

10.5元105角缩小到它的1/10

105角就等于10.5元

(5)买5个要多少元呢?会用这种方法算

算：

70×

30

45×

100

5.6×10

7.3×1000

0.75×10

0.008×100

注

意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去

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吗?掉。

2、小数乘以整数的计算方法。

象这样的3.5元的几倍同学们会算了,

那不代表钱数的0.72×5你们会算吗?(生试

算，指名板演。)

⑴生算完后，小组讨论计算过程。板书：0．72

×5

3.60

（2）强调依照整数乘法用竖式计算。

（3）示范：0.72扩大100倍72

×5×5

3.60360

缩小到它的1/100

(4)回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行

计算的？

使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数