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第四章光现象(原卷版)
课时4.3平面镜成像
2022年课程标准
物理素养
2.3.4通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系,知道平面镜成像的特点及应用。
物理观念:平面镜成像的特点,平面镜成虚像的原理,平面镜的应用,凸面镜和凹面镜。
科学思维:通过实验探究,了解平面镜成像的特点。
科学探究:探究平面镜成像的特点。
科学态度与责任:能通过对平面镜、球面镜的应用的了解,领略物理现象的美妙与和谐,感受科学技术对人类生活的影响。
知识点一、平面镜成像
1.平面镜成像
问题
国家大剧院和它在水中的倒影相映成趣,宛如一个巨大的蛋壳(如下图)。为什么会出现这种现象呢?
当你照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“你”,镜子里的这个“人”就是你的像。国家大剧院的倒影实际上就是大剧院在水中的像。
特别提醒
水中倒影和影子都有“影”字,但是涉及的原理不同。水中倒影是光的反射(平面镜成像),影子是由于光的直线传播。
2.平面镜成像的特点
提出问题
平面镜成像时,像有什么特点
猜想与假设
平面镜所成的像的大小可能与物体的大小相等,像到平面镜的距离可能物体到平面镜的距离相等
实验思路
探究平面镜成像的特点,关键是要确定像的位置和大小。如何设计这个实验呢?我们可以按如下思路进行探究。
用一块玻璃板作为平面镜,把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但未点燃的蜡烛,在玻璃板后面移动,直到看上去它的位置与像的位置重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。
确定了像的位置,再比较像跟物体的位置和大小的关系,这样就可以得到平面镜成像的特点了。
实验器材
薄玻璃板一块、支架、笔一只、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸等
薄玻璃板的作用:(1)确定像的位置;(2)防止成两个像影响实验观察。
两支完全相同的蜡烛目的:便于比较像与物的大小。
设计并进行实验
(1)在水平桌面上铺一张白纸,纸上竖立一块薄的玻璃板作为平面镜,在纸上沿着玻璃板画一条直线,这条直线代表玻璃板的位置;
(2)如图所示,把一只点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面,透过玻璃板进行观察,可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一只外形完全相同的蜡烛B(未点燃),竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面的蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那个蜡烛的像的位置;
(3)在纸上记录下两支蜡烛的位置,并注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同;
(4)移动点燃的蜡烛A,重做实验;
(5)用直线把两次实验中的蜡烛和它的像在纸上的位置连接起来,用刻度尺测量蜡烛和像到玻璃板的距离,将测得的数据记录在表格中;
(6)将玻璃板后面未点燃的蜡烛B移走,再把光屏放在该位置上并正对玻璃板,观察是否能在光屏上接收到前面点燃蜡烛的像。
实验数据
记录
次数
蜡烛到平面镜的距离
蜡烛的像到平面镜的距离/cm
蜡烛的像与蜡烛的大小关系
蜡烛的像与蜡烛的连线与镜面位置的关系
1
10
10
等大
垂直
2
15
15
等大
垂直
3
20
20
等大
垂直
4
25
25
等大
垂直
分析与论证
(1)未点燃的蜡烛B可以与点燃的蜡烛的像完全重合,说明蜡烛的像的大小与蜡烛大小相等;
(2)由实验数据可知,蜡烛的像到平面镜的距离与蜡烛到平面镜的距离相等;
(3)用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角,发现像与物的连线与镜面垂直;
(4)移去镜后的蜡烛,在此位置放一张白卡片,发现白卡片上没有像,表明该像是虚像。
探究归纳
精确的实验表明:平面镜所成的像为正立的虚像,其大小与物体的大小相等,像和物体到平面镜的距离相等,像和物体的连线与镜面垂直。
利用数学课中有关对称的知识,平面镜成像的规律也可以表述为:平面镜所成的像为正立的虚像,像与物体关于镜面对称。
交流与评估
(1)为了使观察到的像更为清晰,实验最好在较暗的环境中进行;
(2)实验中用玻璃板代替平面镜,目的是便于观察和确定像的位置,并比较物像的大小关系,原因是玻璃板既能反射光又能透过光,即透过玻璃板能看到未点燃的蜡烛,也能看到点燃的蜡烛所成的像;
(3)实验应选用较薄的玻璃板。因为玻璃板的前后表面可以各成一个像,当玻璃板较厚时,两个像有较大的错位,难以确定像的位置;
(4)实验中,玻璃板要竖直立在水平桌面上。若玻璃板没有竖直放置,则未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛将不能完全重合;
(5)实验中,使用两支完全相同的蜡烛,目的是比较像与物体的大小关系;
(6)用点燃的蜡烛做实验的优点是所成的像比较亮,便于观察;
(7)白纸用于标注玻璃板的位置、蜡烛以及蜡烛的像的位置,刻度尺用于测量蜡烛以及蜡烛的像到玻璃板的距离;
(8)改变蜡烛与玻璃板的距离进行多次实验,是为了寻找普遍规律;
(9)观察点燃蜡烛的像时,眼睛应与物体在玻璃板的同一侧;观察像是否为虚像时,眼睛与像在玻璃
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