交叉学科研究引领法律人工智能创新教育的理论框架与实践路径.pdfVIP

2024年2月内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）Feb.22024

第53卷第1期JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(PhilosophySocialScience)Vol.53No.1

交叉学科研究引领法律人工智能创新教育的

理论框架与实践路径

邵燕，刘迈新

（四川大学法学院，四川成都610065）

[摘要]

为响应国家教育发展战略，回应法律人工智能行业需求，高校法学教育函须作出相应调整，但目

前法律人工智能教育仍停留在通识性教育层面，存在课程内容割裂、理论实践相脱节、创新实践机会不足等问题，

现有教育模式不适配法律人工智能行业发展。因交又学科研究以解决实际问题为导向，以跨学科团队合作为重

心，以知识融会贯通为重点，在法律人工智能创新教育中能发挥其特有的优势，未来提倡学生参与项目申报，吸纳

学生参与项目调研、数据标注、知识整理，参与创新竞赛等创新实践，以学生深入参与科研全过程的形式赋能法律

人工智能创新教育改革。

[关键词]

法学教育；人工智能；法律职业；交叉学科研究

[【中图分类号］D920.4【文献标识码]】A[

D0I:10.3969/j.issn.1001-7623.2024.01.010

sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

人工智能相关产业对传统法律职业带来冲发链式突破，推动经济社会各领域从数字化向智

击后，解决问题的根本途径还需回归到法学教育能化加速跃升。为构筑我国法律人工智能发展

上来。人工智能时代对法律人才的需求大致分的先发优势，我国部署了一系列发展战略，强力

为两种。一种是解决人工智能法律问题的人才，推进法律人工智能人才培养。

这类人才所面向的人工智能法律规制和理论前2017年7月国务院发布的《新一代人工智能

沿的问题，是技术发展带来的必然问题，其本质发展规划》明确提出要开展跨学科探索性研究，

上还是法学问题。另一种是解决法律人工智能推动人工智能与法学等基础学科的交叉融合，同

问题的复合型人才，这类人才既懂法律知识，又时要重视复合型人才培养，重点培养贯通人工智

具有法律人工智能产品研发和应用的能力，能满能理论、方法、技术、产品与应用等的纵向复合型

足法律科技企业、智慧政法建设等对复合型人才人才，以及掌握“人工智能+法律”等的横向复合

的需求。本文聚焦的是第二种法律人工智能复型人才。2018年4月教育部印发的《高等学校人

合型人才的创新教育问题。工智能创新行动计划》提到要加强专业建设，主

动结合学生的学习兴趣和社会需求，重视人工智

一、法律人工智能创新教育的定位审视

能与法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人

(一）工智能+X的人才培养模式。2023年2月《关于

法律人工智能创新教育的背景与意义

1．对标法律人工智能教育发展战略部署加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》中

当前，新一代人工智能相关学科发展正在引强调，要优化法学学科体系，推进法学和自然学

[收稿日期]2023-11-29

【基金项目】国家社会科学基金年度项目“智慧法院建设的技术路径与实践策略研究”（19BFX028）；四川大学研究