最新外研版小学英语三年级上册M7U1_What_s_this_公开课教学设计_(1).pdfVIP

Module7Unit1What’sthis?教学设计

一、教材分析

本节课是外研社版2012年7月修订版教材小学英语三年级起第一册

Module7Unit1教材。本模块的教学内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品

进行问答。情景首先是Lingling在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着

已经完成的图画和文字说明。接下来是上课的情景，MsSmart在课上拿着各种

拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。本节课突出五个词汇

teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式What’sthis?It’s

a…主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体

问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，

继续激发学习英语的兴趣。

二、学情分析

本节课授课的对象是三年级四班的学生，刚开始学习英语，学习兴趣相当

浓厚。他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，

愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，渴望师生重视自己、赞赏自己。

根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活

动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。

三、教学目标

1、全体学生能理解词汇teacher/school/classroom/pupil/English.

2、全体学生能初步运用词汇this,teacher,school;部分学生能初步运用词汇

pupil,English.

3、全体学生能初步运用Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher,Ms

Smart.这类语句介绍场所和人物，能用What’sthis?针对不认识的物品提问，

并能用It’sa/an…向他人的询问作出回答。

4、培养乐于向外国小朋友介绍他们不认识的中国物品，乐于向他人介绍场所、

人物，敢于指称事物、就事物进行问答的能力；培养学生的小组合作学习能力和

语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。

四、教学重、难点：

全体学生能初步运用Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher,Ms

Smart.这类语句介绍场所和人物，能用What’sthis?针对不认识的物品提问，

并能用It’sa/an…向他人的询问作出回答。

五、教学准备：课件、单词卡片、拼图块、自制卡片

学生准备：姓名年龄牌、学校教室等画像。

六、教学过程：

1、Warm-up：

1)Song:“Pleasestandup!”

2)Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MrWang.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?

T:I’mfinetoo,thankyou.Howoldareyou?

Ss:I’m______.

T:Verygood.Sitdown.

（课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语

学习的氛围。）

2、Presentation

教师指着教室内的某个物品全班同学：Whatsthis?Itsa...教师示意

让举手的同学:Whatsthis?(板书课题)

该生回答完毕，教师给予鼓励。Whatsyourname?Howoldareyou?

Agoodname!Youareveryclever!DoyourememberMsSmart?Sheisagood

teacher.Herstudentslikeherverymuch!Doyoulikeher?Pandaandmonkey

havetheirteachers.Letslookandlisten.WhatarethenamesofPanda

andMonkey’steacher?

1)完成活动1.Listen,pointandsay.学习如何初步介绍别人

2)教师展示不同学科的教师照片，教授句型