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Unit2Numbers
教学目标：
1、能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。
2、能根据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，
ten，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。
3、能根据听到的单词flag，guitar，horse，icecream，juice，kite指认图片或实物，
并能根据图片认读单词。
4、能根据听到的句子What’syourphonenumber？Mynumberis…正确记录电话号码，
并能相互交流简单的电话号码信息。
5、能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣Thetigerjump，并正确指认图片和做出相应
的动作。
6、能在图片的提示下听懂、读懂小故事Thesnails，并能进行简单的角色表演。
7、能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。如What’sin
thebox？Crayons？Yes,Howmany？Seven.No/Yes.
教学内容：
Part1a、Part1b、Part2a、Part2b、Part3a、Part3b、Part4a、Part4b、Part5、
Part6、Part7。
课时：四课时
第一课时
教学内容：学习2a、2b、1a、1b四个部分。
教学目标：1、知识目标
认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。
2、技能目标
培养学生听力和模仿能力。
3、情感目标
在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。
教学重点：认准读准zero—ten十一个数字单词。
教学难点：创设生动的情景，熟练运用zero—ten这十一个数字单词，进行报数或说数字游戏。
教学准备：课件、手指操、磁带、录音机。
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教学流程：
第一个环节：Warming-up课堂预热。
Step1：组织学生演唱Unit1的数字歌曲。
Step2：带领学生说one，two，three，four，five，six。
【通过熟悉的歌曲引入新课，既营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也
为新知的学习作好铺垫。】
第二个环节：Freetalk.
T：Classbegins！Goodmorning，dearchildren！
Ss：Goodmorning，dearMissTu！
T：Nicetomeetyou!
Ss：Nicetomeetyou，too.
T：Howareyou？
Ss：I’mfine，thankyou!
【通过简单的英语对话进行课前师生问候交流，拉近了师生间的距离，激发了学生说英语的
热情，为新进入学习打下了情感基础，同时复习了前面学过的知识。】
第三个环节：Presentation新授
Step1：生翻到课本P13，师播放录音，生依次指认数字单词。
【初步感知one—ten等数字单词】
Step2：师带生模仿西方人做数字手指操，师生一起边数边做，游戏方法表示one竖大拇
指；表示two再竖食指；表示three把前3个手指都竖起来，依次类推。表示six，原来那只手
张开，把另外一只手的大拇指伸出，依次类推。
【调动学生全身感官，让生在动手、动口、动脑中学习数字单词】
Step3：报数，帮助学生操练和巩固数字单词。
【引导学生将刚学的单词运用在实际当中】
Step4：引导学生观察几组数字的规律，完成Part2b；写出所缺数字，并共同核对答案。
【培养学生的观察能力和规范抄写能力】
Step5：齐读数字，进一步巩固所学数字。
【整体回顾，加强巩固】
第四环节：Practice模仿跟唱儿歌Thetigerjump.
Step1：放映PPT，出现thetiger，Toby，它自我介绍：
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