巴林右旗三小四年级数学上册一大数知多少__万以上数的认识信息窗1第2.pdfVIP

一大数知多少——万以上数的认识（信息窗1）第2课时

1.读下面的数。

2.读出下面横线上的数。

（1）用最大的天文望远镜至少可以看到1000000000颗星。

（2）地球和太阳的平均距离是149500000千米。

（3）地球陆地总面积是149000000平方千米。

3.连一连。

参考答案：

1.九万零五百一百零六万三千零九两千零四十六万八千一百

1

2.（1）十亿

（2）一亿四千九百五十万

（3）一亿四千九百万

3.

2

《卫星运行时间》教学反思

《卫星运行时间》是北师大版小学数学四年级上册第三单元乘法的内容。本课通过“有

关人造卫星的知识”引入一些有关人造卫星运行的数据，让学生学会能对较大的数进行估

计，并在具体活动情境中探索并掌握三位数乘两位数计算方法。

根据新课程理念，为了避免学生机械地操练计算，在教学时，要让学生多体会一些数学

的思维方式，多让他们尝试探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解

决生活中的一些问题。

本节课是一节三位数乘两位数计算课，我将重点主要放在计算方法的探究上，放手让学

生自主探究；然后再具体讨论；从而掌握三位数乘两位数计算方法。

思考：1、创设问题情境：让学生经历有关人造卫星资料数据收集过程，培养学生收集

数据的能力；2、学会估计生活中较大的数：对于一些学生来讲，估算较为困难。所以让那

些掌握较好的同学交流下自己的估算方法，对于其他同学来讲，能起到示范作用。使他们在

别人的帮助下慢慢的学会。3、自主探索：具体计算时，让学生尝试用自己的计算方法探索。

给学生充分的时间，让学生自主探索。对于学生多种不同的算法，只要他们讲得出理由，都

应加以肯定。（但是老师在这里的鼓励性评价较少）。不要求学生掌握几种不同的计算方法。

重点放在讨论竖式的计算方法上，并让学生说一说每一步计算的算理。4、巩固练习：根据

学生在练习中所出现的问题，拿出来让学生集体议一议，以巩固学生对三位数乘两位数计算

方法，避免出现类似的错误。

3

第7课时亿以上数的读写

教材第19～20页的内容。

1．能够根据数级正确地读、写亿以上的数。

2．在探究亿以上数的读写方法的过程中，培养学生类比迁移能力。

3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，

培养学生对数学的兴趣和良好情感。

重点：亿以上数的读写方法。

难点：有0的数的读写。

课件。

1．回顾旧知。

(1)读出下面各数。

课件出示6000670指名读数)

师：怎么读亿以内的数？

(2)写出下面各数。

十万二千三百四十五三百零二万六千二千零四十万零七百(指名写数)

师：怎么写亿以内的数？

2．导入新课。

师：我们已经学过了亿以内数的读写法，但我们的生活中不是只有亿以内的数，还有亿

以上的数(课件出示教材第19页例1主题图)，这么大的数该怎么读、怎么写呢？这节课我

们就来学习亿以上数的读写。

1．亿以上数的读法。

课件出示教材第19页例1题目。

4/12

师：试着读一读这些数。(七十亿、一百亿四千万二千、四千零三亿零五百万。)

师：想想你是怎么读出每一级上的数的？(万级和亿级上的数都按照个级数的读法读，

末尾加一个“万”字或“亿”字。)

师：这三个数中每个数都有很多的0，哪些0读了？哪些0