初中历史统编版八年级上册：第11课 北洋政府的黑暗统治-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中历史与社会

年级

八年级

学期

秋季

课题

北洋政府的黑暗统治

教学目标

1.通过对“宋教仁案”的学习分析，了解北洋政府的封建反动本质。

2.通过学习“二次革命”、袁世凯复辟帝制、护国战争等史实，理解辛亥革命的不彻底性和局限性。

3.通过学习军阀割据史实和孙中山等人的革命斗争历程，理解民众思想觉醒的必要性和近代中国寻求民族独立、国家富强的曲折性与反复性。

教学重难点

教学重点：

1.梳理“宋教仁案”，了解北洋政府的封建本质。

2.了解并掌握“二次革命”、袁世凯复辟帝制、护国战争等史实，理解辛亥革命的局限性。

教学难点：

通过史料分析，理解民众思想觉醒的必要性和近代中国寻求民族独立、国家富强的曲折性与反复性。

教学过程

一、新课导入

借助《中华民国国歌》导入，重点标出歌词中“揖美追欧，旧邦新造”引导学生回忆相关史实（孙中山、辛亥革命、中华民国的建立、《中华民国临时约法》）。

教师提问：为了旧邦新造，革命党人已经做了哪些努力呢？其实，这也正是本单元的脉络，革命党人为旧邦新造发动资产阶级民主革命，前三课分别聚焦:革命理念的提出、革命实践的成功、革命成果的巩固。那么，经过这一系列的努力，旧邦新造成功了吗？

学生活动：成功了，建立起中华民国，但辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，权力需要制约。

设计意图：利用歌曲，激趣导入，引导学生通过目录回顾旧知，并从歌词中明确本课核心问题：辛亥革命和中华民国的建立，能否成功“旧邦新造”。

二、新课教授

（一）“新邦”来了吗？

教师活动：出示《中华民国临时约法》的内容节选。

提问：当时革命党人试图通过怎样的方式解决“新邦”存在问题？

学生活动：通过设置责任内阁制，制约总统权力。

过渡语：责任内阁制是否成功制约了袁世凯？“新邦”顺利到来了吗？

出示史料：“袁氏内阁”与宋教仁重组国民党，准备北上

教师总结：“袁氏内阁”初现封建底色，而宋教仁为首的国民党能否成功捍卫民主共和呢？

出示宋教仁被刺杀照片

教师总结：“宋案”幕后凶手袁世凯以暗杀夺权的方式，巩固自己的权威，也意味着民主与封建的第一次权力斗争以封建获胜落下帷幕。那么革命党人将会采取什么方式反击呢？

设计意图：通过“宋案”将民国初年民主与封建的斗争展现给学生，引导学生在史料分析阅读的过程中，初步感知北洋的封建反动本质，从而明确辛亥革命尚未结束，“新邦”未至。

（二）“革命”能救吗？

教师活动：“宋案”震动国内上下，群情激奋。而袁世凯选择武力镇压地方起义，此时孙中山与黄兴号召南方各省反袁。全国上下掀起了轰轰烈烈的“二次革命”。

出示史料：“二次革命”形势图

教师活动：为何此次革命活动被称为“二次革命”？

学生活动：“二次革命”是辛亥革命的延续，最终失败。

出示史料：“二次革命”迅速失败的原因

同桌合作探究，结合史料分析，“二次革命”迅速失败的原因，得出：国民党力量涣散、北洋政府力量强大、列强支持北洋政府。

过渡：“二次革命”失败后，袁世凯又将会采取怎样的措施维护其专制统治？

出示年代尺：

教师活动：请同学们结合课本第51-52页相关内容，补充完善年代尺中关于袁世凯复辟帝制的大事件。

教师补充：出示“二十一条”主要内容，引导学生思考“二十一条”的性质——丧权辱国的不平等条约。

过渡：袁世凯能如愿吗？

教师活动：袁世凯的复辟活动，令全国哗然。1915年底，以蔡锷、李烈钧为首掀起的护国战争迅速蔓延全国，1916年仅维持了83天的洪宪帝制宣布结束。袁世凯的皇帝梦破灭了，那么为何护国战争能够获得胜利呢？

出示护国战争相关史料：

学生活动：袁世凯复辟行径不得人心、北洋军阀四分五裂。

教师总结：护国运动成功推翻了洪宪帝制，结束了袁世凯的皇帝梦，但这是否意味着我们通过一次次革命真正成功地捍卫了民主共和呢？袁世凯去世又将会给当时的中国带来怎样的变化呢？

设计意图：本环节通过将“二次革命”、袁世凯复辟帝制与护国运动相关史实进行串联，引导学生在一次次革命中感受近代民主革命的曲折与艰辛，明确辛亥革命未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运，从而理解辛亥革命的不彻底性和局限性。

（三）“旧疾”可医吗？

出示图片：北洋军阀分布图、军阀混战造成的结果表格统计

教师活动：袁世凯死后，中国面临怎样的局面？北洋军阀的割据局面对中国社会造成了哪些不利影响？

学生活动：陷入军阀割据混战局面，社会更加动荡，民不聊生。

过渡：新邦已造，旧疾未除。为何历经这么多次革命斗争，中国依旧无法根除旧疾？

探究活动：有专家称“辛亥革命以来，中国大陆上新邦已造，旧疾未除。”请同学们结合材料和所学知识，小组合作探究中国难以医治旧疾的原因。

出示材料：

学生活动：通过小组合作，明确辛亥革命后，以国民党为首的资产阶级革命党人