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小学三年级数学《年月日》教案

小学三年级数学《年月日》教案

作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水

平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是

小编为大家收集的小学三年级数学《年月日》教案，仅供参考，欢迎

大家阅读。

小学三年级数学《年月日》教案篇1

教学目标：

1．在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年

有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，能

记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。知道一年有365天或

366天。

2．在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活

的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，

接受思想教育。

3．通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计

算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动

学生对数学学习的积极情感。

教学重点：

认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：

发现并掌握闰年的判断方法。

教学过程：

一、引入

师：回忆一下，之前我们学过哪些时间单位？（时、分、秒）

揭示课题：今天我们来学习较长的时间单位，认识年、月、日。

（板书课题）

先了解一下年、月、日的由来。

（人们根据地球自转，产生昼夜交替的现象形成了日的概念；根

据月亮绕地球公转，形成月的概念，根据地球绕太阳公转产生的四季

交替现象而形成了年的概念。）

二、找找圈圈，认识年历

1．师：认识时分秒要看钟表，认识年月日要看什么呢？（年历）

这是一张20xx年的年历，（课件圈出老师自己的生日）课件上圈

出的这个日子，对老师来说是一个值得纪念的日子，大家来猜一猜，

这一天可能是老师的什么日子？是几月几日？

2．生在年历卡上找到自己的生日，圈一圈。

你的生日是哪一天能告诉大家吗？指名说。

同桌互相说说自己的生日是哪一天？

你能在书上的年历卡上圈出自己的生日吗？打开数学书P17，圈

一圈。

谁能从大屏幕上找出自己的生日，说一说你是怎么找的。

师：1到12这些大的数字表示什么意思？每个月里的数字呢？

3．师：知道祖国母亲的生日是哪一天吗？指名说一说，找一找。

师：你还知道哪些节日？先说一说什么节日是几月几日，再找一

找。

教师可适当进行思想教育。

4．小结：记录我们每个人的生日、值得纪念的重大事件的日子，

都需要用到年、月、日等时间单位。

三、探究发现，学习大、小月。

1．观察各年年历，获得年月日的知识。

师：观察书上的年历卡，你发现了什么？同桌讨论。

学生回答12个月时，师引导：年历卡是哪一年的？一年有几个月？

每年都有12个月。（板书：一年有12个月。）

学生回答每月的天数时，师引导：每个月的天数都一样吗？（板

书：31天、30天、28天）

师：你们观察得真仔细，老师也非常喜欢爱动脑筋的你们。

2．整理每月天数，认识大小月。

师：我们把每个月的天数来整理一下吧。填写表格。

一起来把整理的结果说一下。集体交流，师把表格填完整。

师：谁再来看着表格说一说一年有多少个月？

师：观察表格，每个月最多有多少天？31天的有哪几个月？30天

呢？还有呢？

课件出示：（31天）1、3、5、7、8、10、12（月）

（30天）4、6、9、11（月）

2月

师：有31天的月份是大月（课件：大月）。有30天的月份是小

月（课件：小月）。还有一个2月有28天，它既不是大月也不是小月。

谁再来说说哪些月是大月，哪些月是小月。（板书同课件）

请大家给表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。

是这样涂的吗？数一数大月、小月各有多少个？

师：2月为什么不涂？

一年中有多少个大月，多少个小月？还有1个二月。总共是12个

月。

小学三年级数学《年月日》教案篇2

学习内容

人教版三年级下册第46页。

学习目标