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新苏教版五年级数学下册第一单元等式与方程公开课教学设计
等式与方程
第1课时
教学目标：
1、观察操作，掌握等式特点，并能根据图意正确书写等式。
2、了解方程意义，会根据意义判断方程。
3、培养学生观察想象和分析比较的能力。
教学重点：从具体的操作中抽象出方程，了解方程的意义。
教学难点：判别方程和等式。
教具、学具准备：课件
教学过程：
一、借助天平体会等式的含义例1。
（1）你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？
（50+50=10050×2=100）
（2）你还能写出这样的等式吗？根据学生举例写下2到3个。
（3）你感觉什么样的式子是等式呢？
用等于号连接的数学表达式；左右两边相等的式子；左边算起来
来等于右边的。
二、感知不等式，教学方程的意义例2。
1、出示实物天平：
左边放50克物体和50克砝码，右边放100克，可以用什么式子
来表示
2、例2
（1）左边放x和50克，右边放100、200克，可以用什么式子
来表示？（2）现在老师要在左边再放一个物体，左边的质量怎样来表
示呢？（50+x）、(2x)
（3）这时候，你觉得天平会发生什么变化呢？你能把这些可能写
下来吗？（4）这些式子与等式相比有什么不同？（有字母，有的不是
等式。用大于号或者小于号连接，我们把这些叫不等式。）。
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