小学_英语_人教PEP版_三年级下册_Unit 5 Do you like pears__B (1).docx

Unit5Doyoulikepears?B教学设计

课程基本信息

学科

（英语）

年级

（三年级）

学期

(春季)

课题

(Unit5Doyoulikepears?B)

教学目标

1、学生能够听?说?认读水果单词“grape,watermelon,strawberry”及其复数形式。

2、学生能够运用句型“—Idon’tlike…—Me,neither.”来表达自己不喜欢某种水果。

3、学生能够在活动中体会到多吃水果有益于我们的身体健康。

4、学生能够在图片?动作和音频的帮助下理解?跟读歌谣,并对水果单词的音形义进行巩固操练。

教学重难点

教学重点：

听?说?认读三个水果单词“grape,watermelon,strawberry”及其复数形式,并能熟练运用?

教学难点：

掌握单词watermelon和strawberry的读音及其复数形式?

教学过程

Step1:Warm-upRevision

Greetings.

2．开始课程前，将学生分成四组，在黑板上为每组画一棵树。学生表现好时就为自己的组获得一个水果。课程结束时，水果最多的组获胜。

Teacher:Illdivideyouintofourgroups.Eachgrouphasatree.Ifyoudidwell.Iwilldrawfruitforyou.Attheendofthelesson,thegroupwhichgetsmorefruitwillbethewinner.

3.Singasong：Anappleaday.

T：First,Let’senjoyasonganappleaday,Then,youneedanswermyquestion“Whatfruitcanyouhear?”（播放课件）

T:Ok,whatfruitdoyouhear?

S:apple.

T:Verygood,theappleisakindoffruit,Applesareheaithyforus.Wecaneatanappleaday.Whatotherfruitdoyouknow?

S:Pear,orange,banana,……Grapes.

设计意图：歌曲热身，活跃课堂气氛，创造良好的学习氛围。

4.Revision.

Theteachershowssomepicturesoffruitandtalkswithstudents

T:Great,lookatthesegrapes.Whocanmakeadialoguewithyourpartner?

S1:Havesomegrapes.

S2:Thankyou.Ilikegrapes.（教师奖励一个水果贴纸）

T:Welldone,sitdown,please.Whocan?

S3:Havesomegrapes.

S4:Sorry,Idon’tlikegrapes.CanIhavesomepears?（教师奖励水果贴纸）

S3:Hereyouare.Havesomepears.

S4:Thankyou.Ilikepears.（教师奖励水果贴纸）

T:Perfect.Sitdown,please.

设计意图：利用水果图片复习句型“Havesome…”“Ilike…”“Idon’tlike…”“CanIhave…?”，延续“水果”这个话题。

Step2:Presentation

课件出示西瓜、草莓、葡萄，学生边猜边学习新授单词。

1.（课件出示西瓜）Teacher:Whatsthis?Itsawatermelon.Look,thisismelon,andthisismelon,too.（展示不同的瓜类水果图片）Maybethiskindofmelonisfullofwater.Sopeoplecallitwatermelon.Readafterme,please,water-melon,watermelon.Thisline,readitonebyone.

T:Doyoulikewatermelons?

Ss:Yes,Ilikewatermelons.

T:Meto