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侦探阅读营：小学中段“思辨性阅读”的实践路径
目录
1.营地概况................................................2
1.1营地目标.............................................2
1.2营地背景.............................................3
1.3营地特色.............................................4
2.思辨性阅读理念.........................................5
2.1什么是思辨性阅读？...................................7
2.2思辨性阅读在小学中段的意义...........................8
2.3侦探阅读营与思辨性阅读的结合........................9
3.阅读素材选取..........................................11
3.1案例分析...........................................12
3.2阅读材料的层级设置.................................13
3.3素材的多样化.......................................15
4.活动设计..............................................16
4.1阅读引导...........................................18
4.2探究活动...........................................19
4.3表达活动...........................................20
5.思辨性阅读教学方法....................................22
5.1合作学习...........................................23
5.2问题探究...........................................24
5.3元认知训练.........................................25
5.4多重解读...........................................26
6.评价体系..............................................27
6.1量化评价...........................................29
6.2定性评价...........................................30
7.营地运营...............................................31
7.1团队建设...........................................32
7.2师资力量...........................................33
7.3营地环境...........................................34
7.4师生互动...........................................36
8.扩展阅读..............................................37
8.1推荐书籍...........................................39
8.2网络资源...........................................40
1.营地概况
侦探阅读营：小学中段“思辨性阅读”的实践路径，旨在为小学五年级至六年级的学生提供一个富有挑战性和趣味性的阅读体验。通过一系列有趣的活动和课程，激发学生的阅读兴趣，培养学生的思辨能力和批判性思维，提高学生的阅读理解水平。
营地位于风景优美的山区，环境宁静，空气清新，有利于学生放松心情，专心投入到阅读学习中。营地内设有宽敞明亮的教室、舒适的休息区、丰富的图书资源和各种
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