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针对心理问题学生心理辅导方案

针对心理问题学生心理辅导方案范文（精选15篇）

为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案的

内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那

么优秀的方案是什么样的呢？下面是店铺收集整理的针对心理问题学

生心理辅导方案范文（精选15篇），欢迎阅读与收藏。

针对心理问题学生心理辅导方案范文（精选15篇）1

当今社会充满了各式各样的激烈竞争，给人们带来了沉重的心理

负担。尤其是未成年人，沉重的学习压力，过度的考试焦虑，人际交

往迷茫，抗挫折能力低等心理困惑使稚嫩的心灵必须要承受超负荷的

重担。这不仅影响中未成年人的健康成长，也影响了学校的教育教学

质量。未成年人是祖国的未来，民族的希望，他们的心理健康与否，

直接关系到民族的整体心理素质是否能够提高。在全社会重视素质教

育的今天，我们更要加强对未成年人的心理健康教育，才能培养出能

够适应现代社会的综合素质较高的人才。因此，市文明办未成年人思

想道德建设处与市教育局在全市中小学中联合实施“阳光心灵计划”。

具体安排如下：

一、活动主题：

关注心理健康，培养阳光心灵。

二、活动目标：

在全市未成年人中宣传普及心理健康知识，增强未成年人对心理

健康重要性的认识，促使我市心理健康教育活动的深入开展，形成良

好的自助、互助与求助的心理氛围，增强未成年人的心理调适能力，

优化未成年人的心理品质，提高未成年人的心理健康水平，促进未成

年人身心协调发展，真正做到“阳光心灵”。

三、活动内容：

根据未成年人生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和

手段，培养成未成年人良好的心理素质，促进未成年人身心发展和素

质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：

（一）发展性心理健康教育

发展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导，促使未成

年人心理素质的妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发

展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几

个内容。

1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能

力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方

法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。

2、情感和意志的心理健康教育。根据未成年人的心理发展特点进

行人格、情感和意志的辅导，让未成年人学会控制自己的情绪，做情

感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关

系，形成良好的心理素质和性格特点。

3、人际关系心理教育。要培养未成年人能够正确认识、评价和表

现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自

己克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。

4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合

起来，让未成年人形成正确的世界观和人生观、价值观。

5、青春期教育。加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教

育以及性道德，性法律教育，让学生形成自己调节的控制能力，正确

处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。

（二）补救性心理健康教育

补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育

工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精

神疾病的学生给予直接指导，诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复

心理健康。主要内容以心理卫生为中心的教育内容。包括处理未成年

人的教育，问题行为的早期发现及矫正。做到早期发现，及时补救，

逐步消除学生的不良心理和行为。

四、活动时间：

4月25日—7月31日

五、活动途径：

1、以学校心理健康教育工作为突破口，市教育局要积极发动学校

建立“心情屋”、“温馨港湾”、“心灵氧吧”、“聊聊吧”、“聊

天俱乐部”、“心灵驿站”、“谈心室”等命名的心理咨询室。

2、全市各中小学校要建立机构，建立心理咨询档案，专人负责心

理健康教育活动。

3、通过聊天沟通、开展心理游戏活动、举办心理讲座、指导学生

写心理周记等形式多样的心理教育活动，帮助孩子们排除在学习、人

际交往等方面的心理障碍。

4、与南京“陶老师心理咨询工作站”建立起业务联系。以目前各

校心理咨询队伍为基础，建设完善的陶老师心理咨询工作站，组织学

习南京“陶老师心理咨询工作站”和长春校园心理剧的成功经验，运