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2024年中考语文现代文阅读训练

(四)阅读下面的文章,完成19~22题。(14分)

闲读梧桐

孙海

①梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。

②它要比别处的其它树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

③某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。

④浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。

⑤次日醒来,红日满窗,竟是大晴。

⑥惦念的是那一树黄叶,推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了。这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你其何,坠落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!

⑦于是,我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一种禅意、一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又想起没能见过一面的外祖父,惋惜他英年早逝,忍不住潸然泪下。

⑧又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

(选自《青年文摘》)

19.下列对文本的理解和分析,不正确的一项是(????)(2分)

A.第②段运用比喻和拟人,写出了梧桐的高大和繁茂,也为下文我再次关注和读懂梧桐做了铺垫。

B.第③段写母亲的来信,表现了母爱的细腻和体贴,表达了我对母亲的思念和赞美,突出了文章的中心。

C.第④段文章描写寒风中叶叶枝枝互相簇拥的梧桐,又提到外祖父,点出两者的共同点是都有荫庇一方的坦荡。

D.这篇文章运用托物言志的写法,由树写到精神,表达了作者对坚强、从容、大度精神的赞美。

20.品味语言,完成下面的题目。(4分)

(1)从修辞的角度,赏析第⑥段画线句。

读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字。

?

(2)从句式特点的角度,赏析第⑦段画线句。(2分)

任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!

??

21.借助不同的语调和语速朗读文章,可以更好地表达不同的感情。如果你来朗读第⑦段,应该采用怎样的语调和语速?结合具体句子说说你的看法和理由。(4分)

???

22.文中多次提到外祖父,表达了作者哪些复杂的情感?(4分)

【答案】

19.B(写母亲的来信是为了引出下文,不能突出中心。)(2分)

20.(1)运用比喻,生动形象地写出梧桐落光叶子后的样子,表现它的坚强不屈。(手法1分,表达效果1分。意思对即可。共2分。)

(2)运用短句,句式整齐,节奏感强,表现了梧桐的从容、大度。(句式特点及表达效果1分,梧桐特点1分。意思对即可。共2分。)

21.朗读前三句应该采用高扬的语调、急促的语速(1分),因为要表达对梧桐坚强、大度的赞美和敬佩(1分);朗读最后一句应该采用低沉的语调、缓慢的语速(1分),因为要表达对外祖父不幸离世的惋惜和悲伤(1分)。(共4分)

22.文章表达了对外祖父热爱家乡、淡泊名利、无私奉献的敬佩和赞美(2分),也表现了对他英年早逝的惋惜和悲痛

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