学校教师培训的主题方案(精选10篇) .pdfVIP

学校教师培训的主题方案(精选10篇)

学校教师培训的主题方案篇1

一、指导思想

坚决贯彻国家省市区基础教育工作会议的有关规定，大胆走教育创新之路，

科教兴校之路不，努力开创我校教育现代化的新局面;为实现“名校出名师，名

师出名校”的发展思路特制定本计划。

二、培养宗旨

实现“名校出名师，名师出名校”的发展思路。

三、骨干教师现状

我校现有在职教师158人，本科42人，占教师总人数的31%，大专以上学

历131人，占教师总人数的97%，18人本科在读，4人大专在读。中高19人，

中一级教师59人，占专业技术人员58%。党员26人，市学科带头人3名，市级

骨干教师19人，占全校人数的12.6%。区级以上的骨干教师数量不足，区级骨

干教师在全区的知名度不够响，在区以上上公开课的几率较低，缺乏市级以上骨

干教师后备。骨干教师的自我发展意识不够强，满足于现状的、局限于教育教学

常规工作的较多，熟练运用现代化教育教学手段的较少，教科研意识和创新意识

不强。

四、培养目标

1、积极培养名特优教师，三年内争取市级以上的教师人数达30名，区级以

上达8名。

2、每一位骨干教师要有强烈的自我发展意识，走主动发展之路。

3、有强烈的创新意识，教育教学观念新，手段先进，能在自己的岗位上进

行创新性的工作，带头进行教育教学改革和教育科学研究。

4、在校实实在在发挥骨干的带头作用，以点带面，带动全校教师提高教育

教学质量。

五、教养措施

1、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。

2、领导深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培养。

3、创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干

的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的教师脱

颖而出。

4、成立“骨干教师学习沙龙”组织他们定期、定主题开展学习和研讨活动。

5、制定《校级骨干教师评选条件》开展校以上不同层次的骨干教师评选，

让不同层次的教师都有够得着的追求目标，形成学校骨干教师梯队。

6、制定《骨干教师登记表》，每学年填写一次，让不同层次的骨干教师自

己对照条件，自我反思，促进其主动发展和主动发挥作用。

7、建立激励机制，对不同层次的骨干教师分别实行年终一次性奖励制，对

在工作中带头作用发挥好的骨干教师给予精神和物质上奖励。

学校教师培训的主题方案篇2

做好教师岗前培训工作是加强高校教师队伍建设的一项重要措施，根据--

文件要求，严格遵照“先培训、后聘任;不培训、不聘任”的原则，为帮助我校

新进教师尽快转变和适应角色，促进师德修养及综合素质全面提升，充分了解校

史校情、校规校纪，更好地履行岗位职责和规划个人发展，根据相关规定和要求，

特制定本培训方案。

一、培训对象

20--年--月——20--年--月期间新入职教师、辅导员及新补充到实验、行政

管理岗位的人员。

二、培训内容及时间安排

本次入职培训包括校内培训和教育厅统一组织的课程培训两大模块，第一模

块由我校教师教学发展中心组织进行，所有新入职教师均需参加，第二模块由--

统一安排，仅教师岗位人员参加。

第一模块主要包括如下五部分培训内容：

第一部分：校情解码。主要内容：校史校情、学情分析、师德师风养成及有

关青年教师职业发展的相关政策及管理制度学习等。

第二部分：职业启航。主要内容：青年教师职业生涯规划指导、高等教育质

量控制环节解读、廉政教育等。

第三部分：团队精神建设。主要内容：协作、共进拓展训练。

第四部分：教师教育教学能力培训。主要内容：教学实务培训和实务操练。

第五部分：法规及政策学习。主要学习内容为《教育法》、《高等教育法》、

《教师法》、《高等学校教师职业道德规范》等。采取自学、沙龙讨论相结合的

方式进行，学习材料请登录教师教学发展中心网站查询下载。

第二模块：教师资格教育基础理论知识培训及考试内容(包括《教育政策法

规》、《教师职业道德》、《高等教育学》、《教育心理学》四门课程的学习，

通常在10-11月份集中安排)，具体安排待陕西省高等学校师资培训中心另行通

知。

三、培训考核

各单位要高度重视新进教师入职培训工作，配合