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小学校本课程教课计划范文5篇

小学校本课程教课计划(1)

暑期里，校领导针对我校学校本质，组织部分骨干教师编写了两套校本教材：

《小学生行为习惯养成教育》、《国学经典阅读》。并将在本学期进行校本课程的教

课。校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实行校本课程是实现学校的办学主旨，

表现学校特点的有效门路，实行校本课程能更好地知足学生的兴趣和需要，促进学生

的个性发展，校本课程的开发还能够有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

为落实素质教育精神，适应课程教材改革的发展趋向，依据我市课程改革会议精神，

提出我校校本课程教课计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，表现时代的要求，表现课程改革的基本理念，依照学生

身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培育学生人文修养为我校校本课程开

发的基本方向。

二、整体目标

以培育学生的创新精神为中心，以学生发展为本，尊敬学生，相信学生，指导

学生，从小积淀祖国语言文字，增强语文修养，从小培育优异的行为习惯，促进每

一个学生生动开朗的发展，培育自尊、自强、自立的人品质量。

三、课程实行的建议：

在课程实行过程中，要注意突出该课程的特征：

1、突出课程的生活性

要依照小孩的生活逻辑，以小孩的现实生活为课程内容的主要根源;重要扣小孩

行为习惯培育要求，以正确的行为习惯观点指引小孩展开行为习惯养成的实践活动。

2、突出课程的全面性

要面向小孩的整个生活世界，课程内容要让小孩感兴趣，并波及到学习、生活、

游戏各个方面，涵盖小孩的所有生活时空。要从学校扩展到家庭，从讲堂扩展到社

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会，在学校、社会、家庭的配合和联络中交互建立，弹性延展。

3、突出课程的实践性

要以小孩直接参加的行为习惯实践活动为课程表现形态，重视学校、教师与儿

童的创建性;要经过教师指导下的各样实践活动来实现课程目标。实践活动是教和学

共同的中介。教师的主要作用是指导小孩的优异行为习惯养成，而非纯真地讲教材;

小孩更多地经过实践，理解优异行为习惯的要求，并在生活中主动加以体验、实践，

养成优异的习惯。

4、突出课程的活动性

要让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中养性，在活动中修身，在活

动中培育优异的行为习惯。这不单切合小孩行为习惯的养成规律，同时也表现了我

们学校的“活动育人”特点。

四、在课程实行过程中，还要注意依照习惯养成教育的原则：

1、从最简单、最简单做到的开始

宁少勿多，宁易勿难;着重行为细节，顺序渐进，频频训练。

3、先做后知，重在实践。

好习惯是养(每日做)出来的，不是说出来的，所以，能够不理解，但一定去做。

2、严格要求，坚持就是成功

严格要求：养成贵在严格，没有严格就难养成，所以，身教为先，耐心仔细;

绝不姑息纵容，决不搪塞。坚持就是成功：不停重复，养成好习惯的诀要就是重复，

好习惯不在难，能够从简单的开始，但要不停地重复。锲而不舍，永不放弃。贵在

坚持!难在坚持!成在坚持!好习惯在坚持中养成!

五、详细举措

(一)确实做好培训工作

为了提高教师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学

习，为校本课程的实行创建有益条件。

(二)确实抓好实验进度

我校校本课程，学生的参加面广、可开发空间大，课程研发组地采纳一系列措

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施增强实验的管理与督导，不停推动此项工作的深入实行。教师一定