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读毛泽东《关心群众生活，注意工作方法》心得

基础教学部陆婵娣

《关心群众生活，注意工作方法》是毛泽东在1934年1月27日在江西瑞金召开的第二次全国工农兵代表大会上所作的结论之一，两个问题在今天依然具有借鉴意义。

第一个问题是关心群众生活。我们能做的工作有很多。原文写得很具体、实在：

“解决群众的穿衣问题，吃饭问题，住房问题，柴米油盐问题，治病卫生问题，婚姻问题。总之，一切群众的实际生活问题，都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了，解决了，满足了群众的需要，我们就真正成了群众生活的组织者，群众就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。”

吃、住、治病、婚姻，在当代的中国社会已经成为了重大社会问题，需要依靠一代代人的努力才能设法加以解决。2008年的世界金融危机，我们应对的措施是搞活房地产，大量地印制人民币，到如今，物价、房价飞涨，吃和住已经成为生活的一种巨大的压力，购房压力对于年轻人来说已经是不堪重负。吃，种种原因造成的食品安全问题已经威胁着千秋万代人的健康，地沟油、毒大米、毒奶粉、重金属超标的青菜……我们这一代人是如此的自私，为了经济的发展，牺牲了环境，牺牲了百姓的身体健康，造成现在种种疾病年轻化、环境化、复杂化、中国化。这是一种悲哀。

作为一个老师，我们除了哀叹时代的悲剧，还可以有所作为。我们可以关心时事，可以正确引导学生去树立正确的人生观和价值观，让学生知道人性的底线在哪里，知道社会的问题有哪些，祖国的未来肩负着何种重任。老师可以多与学生进行心灵的交流，不仅仅给学生传递知识，还要传递人格的魅力、人性的光辉，教会学生自学，教会学生做人做事的态度和方法。教，是为了不教。

作为一个老师，也应该是社会关怀的对象。我们勤勤恳恳地教学，外行之人以为有两个寒暑假，工作必然非常轻松，殊不知，认认真真教书本身是需要大量的时间查阅资料、备课、做科研的，上完一节课容易，上好一节课不简单。而社会对教师节的关心越来越淡薄了，学生不懂得感恩，教师也不以为然，这种尊师重道的传统被慢慢地瓦解，这种断层不利于教师的职业发展，也不利于深耕教育的国策。

第二个问题是关于工作方法的问题。原文解释得非常详细：

“一切工作，如果仅仅提出任务而不注意实行时候的工作方法，不反对官僚主义的工作方法而采取实际的具体的工作方法，不抛弃命令主义的工作方法而采取耐心说服的工作方法，那么，什么任务也是不能实现的。”

具体细致、切实可行，耐心说服，这些是正确的工作方法，官僚主义、命令主义是错误的工作方法。老师本身没有权力，不可能产生官僚主义和命令主义，然而学校行政对教师的管理工作却容易产生官僚主义和命令主义。许多不科学不合理的教学检查，大量浪费纸张，却还能在一个新办的学校实施若干年，不能不说是一种工作作风的铺张浪费和形式主义。当然，这些都是个人的想法，可是讲群众路线，就是要从群众中来，到群众中去，一切为了群众，一切服务群众。所以，如果这个想法为大多数人所接受，那就是需要认真对待和解决的问题。

同时，树立榜样也很重要。对榜样的宣传介绍、嘉奖和物质回报，都是应该使用的手段和方法，不应该仅仅是一种形式，更不应该将一些评价标准变成一种形式主义，老师们轮流坐庄，工作积极性提不起来，教学质量从何谈起？

可悲的是，行行业业都有榜样，但是榜样的力量并不像雷锋那样家喻户晓，深入人心。甚至我们会产生疑问：“雷锋与比尔·盖茨，谁是榜样?”曾经，我们以学习雷锋为榜样；今天，比尔·盖茨等成为我们学习的榜样。许多榜样，正在我们身边不断涌现。

他们也许就是我们日常生活中的一个朋友、一位亲人、一家企业、一所学校。正如老师是学生的榜样，家长是孩子的榜样,优秀的企业是其他企业的榜样一样。徐本禹是一个榜样，他用自己的青春书写一卷美丽的教育图画;刘翔是一个榜样，他用一面奔跑的旗帜，将崛起的中国形象深深烙刻在世界的视野。

榜样的力量是无穷的。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。散播一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。

这是一个需要榜样的时代。多元化的社会价值观念有助于社会的正常运作，它同时也需要有一种能够打动我们的力量，一种根植于人性根底的精神力量，一种可亲、可敬、可信、可学的人生道德楷模，一种抗拒平庸，立志进取的永不过时的力量。而榜样,无疑是一种很好的标杆和楷模，以榜样为精神的皈依，行动的指南，让市场更加专业、规范，让人生更加积极向上、绚丽多彩。