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学而优教有方
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第五节高考中的有机题
【关键能力及高考要求】
关键能力要求:理解辨析能力、分析推理能力、探究创新能力。
高考要求:高考考查本节主要从两方面的能力入手:1.掌握有机选择题中涉及的有机化合物的结构、空间构型、性质及应用。
2.掌握有机综合题中涉及的有机化合物的结构、空间构型、性质及应用。
【学科核心素养解析】
1.宏观辨识与微观探析:认识生命中的基础有机物和生活中的高分子材料的性质和应用,形成“性质決定应用”的观念。从组成、结构认识营养物质、高分子化合物的微观结构且理解它们的性质,形成“结构决定性质”和“性质反映结构”的观念。
2.证据推理与模型认知:根据不同的数据条件推测有机物的结构。根据不同的结构判断性质,建立典型的同分异构体的书写模型和同分异构体的数目判断,能运用模型书写和判断同分异构体,揭示同分异构体的本质和规律。
3.科学态度与社会责任:通过高分子材料的合成等了解化学对社会发展的重大贡献;通过分析高分子材料的利弊建立可持续发展意识和绿色化学观念,并能对与此有关的社会热点问题做出正确的价值判断。
高频考点1选择题中的有机化学
一.选择题中的有机的考题情景
1.已知有机物的结构简式,判断选项中的表述正误
2.已知有机物的合成流程,判断选项中的表述正误
3.以文字表述,判断正误
二、判断正误的有机化学问题
1.有机物的组成和结构:如:手性碳原子数,共线、共面的原子数,分子式的书写。
2.同分异构体数目判断,一卤代物种类判断
3.官能团的性质
4.同系物的判断
5.有机物的用途
【高考实例】
例1.(2021·全国乙卷试题)一种活性物质的结构简式为,下列有关该物质的叙述正确的是
A.能发生取代反应,不能发生加成反应
B.既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物
C.与互为同分异构体
D.该物质与碳酸钠反应得
【考点演练】
1.(2020·全国高考试题)紫花前胡醇可从中药材当归和白芷中提取得到,能提高人体免疫力。有关该化合物,下列叙述错误的是
A.分子式为C14H14O4
B.不能使酸性重铬酸钾溶液变色
C.能够发生水解反应
D.能够发生消去反应生成双键
【高考实例】
例2.(2021·湖南试题)已二酸是一种重要的化工原料,科学家在现有工业路线基础上,提出了一条“绿色”合成路线:
下列说法正确的是
A.苯与溴水混合,充分振荡后静置,下层溶液呈橙红色
B.环己醇与乙醇互为同系物
C.已二酸与溶液反应有生成
D.环己烷分子中所有碳原子共平面
【考点演练】
2.(2020·全国高考试题)吡啶()是类似于苯的芳香化合物,2-乙烯基吡啶(VPy)是合成治疗矽肺病药物的原料,可由如下路线合成。下列叙述正确的是
A.Mpy只有两种芳香同分异构体 B.Epy中所有原子共平面
C.Vpy是乙烯的同系物 D.反应②的反应类型是消去反应
【高考实例】
例3.(2020·浙江高考试题)下列说法不正确的是()
A.相同条件下等质量的甲烷、汽油、氢气完全燃烧,放出的热量依次增加
B.油脂在碱性条件下水解生成的高级脂肪酸盐是肥皂的主要成分
C.根据纤维在火焰上燃烧产生的气味,可以鉴别蚕丝与棉花
D.淀粉、纤维素、蛋白质都属于高分子化合物
【考点演练】
3.(2018·全国高考试题)苯乙烯是重要的化工原料。下列有关苯乙烯的说法错误的是
A.与液溴混合后加入铁粉可发生取代反应
B.能使酸性高锰酸钾溶液褪色
C.与氯化氢反应可以生成氯代苯乙烯
D.在催化剂存在下可以制得聚苯乙烯
高频考点2综合题中的有机化学
一、综合题的命题
1.题设情境:题供由某些有机原料合成某产物的工艺流程
2.题设信息:
(1)物质经过一系列的化学反应,来合成。这些反应有两类:
EQ\o\ac(○,1)有些反应是中学已知的,学生要熟悉这些反应及反应条件
EQ\o\ac(○,2)有些反应是未知的,未知反应题目会提供新信息,新信息一定会起作用。
(2)题中会设置一些化合物,有的已知分子式,有的已知结构简式,学生要通过分子式结构简式的变化,推导出分子的结构简式。
3.设问:
(1)命名:有机物的命名、官能的命名。
(2)反应类型的判断
(3)书写化学反应方程式
(4)合成中,几步反应的作用
(5)结构简式的推断和书写
(6)条件同分异构体的种类判断和书写
(7)手性碳原子数的判断和书写
(8)合成流程设计
二、综合题的解法
1.以上八个“设问”中所需要的知识,学生都要熟练掌握
2.要掌握有机合成中官能团的衍变和化学反应的变化。
3.要利用已知流程中的转化步骤,来实现合成流程设计
三.有机合成中官能团的衍变
1、官能团的引入(或转化)方法
(1)引入或转化为碳碳双键的三种方法
①
醇的消去反应引入
CH3CH2OHCH2==CH2↑+H2O
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