第九课 穿越迷宫2（第2课时）.docx

课题：第九课穿越迷宫2（第2课时）

科目：信息技术年级：六年级主备教师：孙金涛

教学目标

1、障碍传感器的工作原理。

2、编写程序,让机器人穿越迷宫。

育人目标

学习重难点

教学重点：编写程序,让机器人穿越迷宫。

教学难点：掌握穿越迷宫程序编写的方法。

课前准备

教案、课件

教学设计

二次设计

一、复习导入：

复习操作障碍传感器的工作原理

1、说一说障碍传感器的工作原理是什么？

2、教师再一次分析讲授障碍传感器的工作原理。

二、新课讲授：

我们昨天是如何编写程序,让机器人穿越迷宫的？

先让学生自己互相讲一讲，再一起实践。

1、一起实践“设计穿越迷宫的方法”

(1)用“测距传感器”和“障碍传感器”检测障碍物,如果“障碍传感器”检测到正前方有物体,或者“测距传感器”检测到右前方物体与机器人的距离小于200,就让机器人向左转,避开前方和右前方的物体,然后执行第四部,否则,执行第二部。

(2)用“测距传感器”和“障碍传感器”检测障碍物,如果发现右前方物体与机器人的距离大于300,说明机器人离开右侧障碍物的距离有些远了,为了按右手法则走迷宫,让机器人向右转,贴近障碍物近一些,然后执行第四部,否则,执行第三步。

(3)现在的机器人的前方没有障碍物,离开右侧的障碍物的距离又比较适中,让机器人执行。

(4)转向第一步。

2、复习编写机器人穿越迷宫程序

三、任务练习：

做一做：书P74页第3题。

3、作品展示与评价

请完成的学生展示自己的作品，教师评价。

4、任务二：说出做一做中的程序及其意义。

学生尝试说出程序的意义，老师做出评价。

四、总结。

我们是如何编写程序的？

板书设计：

穿越迷宫2

复习障碍传感器的工作原理

复习编写程序，让机器人穿越迷宫

复习设计穿越迷宫的方法。

复习编写机器人穿越迷宫程序。

作业设计：

为机器人编写机器人穿越迷宫程序。

课后反思：