人教版六年级上册数学第六七单元教案 .pdfVIP

第六单元统计

单元课题统计课时安排3学时

1.注意根据学生已有的知识基础，把握新知识的生成点。

本单元的教学，可以充分利用学生已有的知识经验，通过与所学的

条形统计图的特点和作用的对比，自然形成新知识的生成点。

教学目标2.注重从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。

扇形统计图的优势是能够清楚地反映出各部分数量与总量之间的关

系。在学习中，应该使学生体会到，各种统计图有不同的特点，可以从

不同的角度反映数据的特征。

重点注重从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。

难点注重从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。

通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总

数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。

1.本单元内容的地位和作用。

有关统计图的认识，小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。

扇形统计图原义务教材是作为选学内容，考虑到其在日常生活中的广泛应用，《标准》

把它作为必学内容，本套教材将它安排在本单元。本单元是在前面学习了条形统计图和

折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。

教2.本单元教材的编写特点。

材（1）在学生已有的知识经验基础上，教学扇形统计图。

分本单元内容的编排，注重与学生已学的条形统计图的联系。通过条形统计图与扇形

统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。这样既可以加深对

析所学知识的理解与掌握，又有利于让学生体会扇形统计图的特点。

（2）挖掘生活中的数学素材，凸现统计的实用价值。

本单元注重从生活、生产中选取素材，努力挖掘学生身边的相关数学元素，这样不

仅可以拓宽学生数据收集的渠道，也凸现了统计与生产、生活密切的联系，使学生体会

到统计的实用价值。

学时安排

本单元内容可用3学时进行教学。

扇形统计图……2课时

合理存款…………1课时

课题统计教学内容扇形统计图p106-109

课型新授单元课时1总课时数

1、让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。

教学

2、让学生认识扇形统计图的特点和作用，

目标

3、学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

重点：1、让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。

重2、认识扇形统计图的特点。

难点难点：学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

1.复习条形统计图

（1）阅读课本p106，说说从条形统计图中你能得到哪些信息？

（2）想一想：条形统计图有什么特点？

2.认识扇形统计图

预

习（1）用整个圆表示什么？用圆内各个扇形的大小表示什么？

提（2）从扇形统计图中你可用了解到什么信息？

纲

（3）观察扇形统计图，你还能提什么问题？并认真解答。

3.思考：扇形统计图有什么特点？

4.阅读p109“你知道吗？”

5.尝试练习：p107“做一做”

准备电教媒体

教学过程