一年级数学下册 一 20以内的退位减法第3课时 练习一2教案 苏教版.pdfVIP

第3课时练习一（2）

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书一年级下册第3-4页。

教学目标：

1、通过练习，正确熟练计算十几减9的计算方法，正确、熟练地计算连减和加减混

合的算式。

2、在解决实际问题的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单

实际问题的能力。

教学资源：

挂图，可移动的口算卡片。

教学过程：

一、复习巩固，正确计算。

（1）口算卡片抽读。

（2）完成20道左右的口算题，计时比赛。

二、混合运算，注重过程。（练习一的第5题）。

（1）学生独立尝试完成，做得快的学生说说自己的方法。

（2）交流，说说计算的过程。

三、分组游戏，趣味练习。

（1）练习一的第6题。

游戏：小青蛙过河。让学生看图说说题意。学生独立完成在书上，并在全班交流答

案。

（2）做练习一的第7题。

生说图意，根据图意列出算式，正确计算吗？

比较两题的图和算式，你有什么发现？

（3）做练习一的第8题。

第1小题，教师指导看图理解题目意思，然后让学生完成在书上，再集体读一读。

第2小题，让学生独立完成后再交流。

四、总结全课，补充练习。

想一想，这节课你有哪些收获？十几减9你会算了吗？

教学后记：

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3分类与整理

【教学目标】

1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类整理，认识到对简单事物进

行分类整理的好处。

2.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

3.在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

4.能对分类的结果进行整理，用图表表示出分类的结果。

5.培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力以及合作交流的意识，

让学生体会到生活中处处有数学。

【重点难点】

1.能按一定的标准对身边的事物进行分类整理。

2.能用图表表示分类的结果。

【教学指导】

教师在教学中要注重创设教学情景，以学生熟悉的事物为课堂切入点，先讲单一标准

的分类，再讲不同标准的分类，并用表格的形式表示分类的结果，教学中要注意让学生真

正地活动起来，学生在操作、活动的过程中，能更牢固地掌握选择分类标准、正确分类的

方法，动手操作能力和探索意识也能更好地得以发展，教师要给学生留下思考，探索与表

达的空间，让学生加深对分类、整理以及用表格形式表示分类结果的认识。

【课时安排】3课时

1.分类与整理（1）1课时

2.分类与整理（2）1课时

3.练习课1课时

【知识结构】

1

2

第1课时分类与整理（1）

【教学内容】

教材第27页例1。

【教学目标】

1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方

法，能按指定的一个标准进行分类，并能用图的形式表示出分类的结果。

2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能

力。

3.培养学生合作交流的意识。

4.让学生体会到生活中处处有数学。

【重点难点】学会对物体进行分类的方法。

【情景导入】

1.感知分类。

（1）播放录像①：商场外景镜头。

（2）播放录像②：商场物品远景镜头（依次播放食品类、家电类、鞋类、文具类、服

装类）。

提问：你看到了什么？发现了什么？

通过看录像，