中学七年级历史上册 第4课 夏、商、西周的兴亡教案 新人教版 教案.pdfVIP

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第4课夏、商、西周的兴亡

一、知识与能力

教学目标

（一）知识目标：了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、

建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。

（二）能力目标学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。

通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度

直接影响着国家的存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力。

二、过程与方法：通过分组，锻炼学生的合作能力；通过搜集整理资料、制

作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通

过抒发感想，开发学生的发散性思维；通过制作比较表、分组讨论等方法，引

导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，

增加课堂容量。

三、情感态度价值观：通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的

残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式

和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。

教学重点1、夏朝的建立2、西周的分封制

教学难点分封制

夏、商、西周的建立和灭亡，构成了本课的主线索。本课首先简要地叙述了

教材分析

约公元前2070年我国第一个奴隶制国家夏朝建立和夏桀无道为商汤所

与

灭、商朝建立的史实。其次叙述了盘庚迁殷后，商朝疆域不断扩大以及商纣的

教法设想

奢靡残暴和武王伐纣，西周的建立。最后，叙述了周初统治者为巩固奴隶制政

权而实行的分封制和西周的灭亡。

自主、合作、探究

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教学准备制作多媒体课件、搜集与本课有关的图片

教学环节导学过程学习过程

导复习检查：我国历史上第一个王朝？建

立者？时间？

入

学生思考：

导入：前面学习了原始社会的有关内

新

容，到原始社会末期，约公元前2070年，回答：夏禹约公元前2070年

课禹建立了中国历史上第一个国家——夏。从

此奴隶制在我国建立。”

落（学生阅读课文，找出下列问题进

实行标记并记忆）。

课

标

2.地点：

①夏朝统治中心地区，在今________

和________一带。相传，把都城建在

_______

②夏朝衰败时，_________的商国强大起

来。后来商王将都城迁到_________。

③西边_________流域的周国发展起来，

与商在________大战，商纣王逃到

_______自焚而死。西周建立，定都

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_________。

3.时间：