人教版-数学-一年级上册-《准备课》备课教案 .pdfVIP

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准备课

教学内容：

这一单元有数一数和比多少两方面的内容。

教学目标：

1．通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学

生初步了解计数物体个数的基本方法。

2．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度

以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。

3．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准

备。

4．使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并逐步养成仔细观察、认真思考的良

好习惯新

教学分析：

教材设计了一个美丽的校园的主题图，帮助学生了解校园生活，使学生感到自己已是一

名小学生了，同时教材中提供了大量的可供学生数数的内容，这些人和物的数量都用到10

以内的各数。通过数数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中。教师可

以通过学生数数，初步了解学生数数、观察能力和语言表达能力，为今后的教与学做初步准

备。

教科书第2--5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合

圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使教师了解一下学生的认数、读数的

情况。

教学策略：倡导合作、交流的学习策略。

教学重点：会数10以内的数。

教学难点：能用数字说一句流利的话。

教学准备：

教具准备：多媒体课件、教学挂图，幻灯机。

学具准备：练习本、学具袋。

课时安排：1课时。

教学内容：教科书2—4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。

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教材分析：人们在观察物体的时候，往往要数一数有多少个。“数一数”也是认数和计数

的基本方法。在学生对某些物体个数数一数的过程中，也使教师了解学生对数数的已有基础，

便于确定数学教学的起点。教材选择儿童乐园场景图，图中物体或人的数量分别可以用1-10

各数表示。从儿童喜欢的场景入手，可以使学生产生学习兴趣，感到数学不是枯燥的，数学

就在自己身边，场景图下面的10幅小图，是以1-10各数的顺序出现的儿童乐园里的人或物，

并用点子图表示出数量，这样有利于学生感受分类数数的方法，逐步培养数数的能力。

教学重点：

1．进行入学教育。

2．引导观察图画，数图画中人和物的个数。

3．学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。

教学难点：

1．按一定顺序指物数数。

2．理解物体分类。

3．学习用完整、规范的语言表述。

教学过程：

一、教师谈话，引起兴趣

小朋友们，从你们迈进学校大门那时起，你就是一名小学一年级的学生了。学生在学校

最主要的任务是学习，我们要学习很多知识，其中数学是我们学习的主要课程之一。数学知

识用途很广，从数物体个数的1.2.3……；买东西要花钱，汽车行驶的快慢，工厂生产的机

器零件及产值，农业上的施肥及收成，到科学家研制发射人造卫星、原子弹、导弹及航天飞

机等都离不开数学知识。这说明，世界虽大，但到处都离不开数学知识。现在请同学们看一

看数学书的封面，下方中间最大的两个字就是“数学”，上面的图画中三只小鸭子与小朋友

抱着的一只小鸭子之间就含有不少数学知识，图画背景是七巧板，七巧板有很多拼摆方法，

里面藏着很多数学秘密。这说明学习数学很重要，也很有趣，我们现在就从这本书学习开始。

二、引导观察，指物数数

出示图画，引导数数。（指图）这幅图画是一所小学新学年开学的第一天，同学们都高

高兴兴地来到学校，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了些什么？

1．看图无序观察。

学生看什么说什么。（有学生、老师、有的浇花，有的踢球，有树、有小鸟……）

2．引导有序观察学说完整话。

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（1）边指边数出数量是1的人或物。（一位教师，一面五星五旗，一个足球）

（2）边指边数出数量是2的人或物。（两个同学向老师敬礼，两个同学在浇花，两把喷