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多模态隐喻在大学英语词汇教学中的应用

引言

隐喻（metaphors）是指在语言中通过比喻将一个事物或概念与另

一个不同事物或概念相比较的一种修辞性的说法。如果这种比喻是通

过使用多种感觉语言和符号来表达的，则被称为“多模态隐喻”

（multimodalmetaphors）。英语、特别是大学英语词汇教学中的多

模态隐喻，其应用价值是非常重要的。因为多模态隐喻可以加强学习

者对新词汇的理解和记忆效果，帮助学习者更好地理解和应用新学到

的词汇。本文将探讨多模态隐喻在大学英语词汇教学中的应用，以使

教师能够更好地运用这一教学方法，提高学习效果。

多模态隐喻的定义

多模态隐喻是指使用多种感官语言和符号传达的隐喻表达方式。这

种包含了多种语言形式的表达形式比单一形式更完整、更准确地呈现

了事物的特点、概念和感受。多模态隐喻可以使用文字、图像、音频、

视频等各种语言符号。这样的复杂符号对学习者进行各种文本分析时，

可以更完整地理解和使用文本中的词汇。

意象隐喻和多模态隐喻的比较

在英语教学中，意象隐喻是指通过想像来将两个不同的事物或概念

联系在一起的说法。虽然意象隐喻可以很生动地描述新词汇，但它们

通常无法通过多种感觉机制有效地激发学习者记忆新单词。相比之下，

多模态隐喻能够更加全方位地理解新单词。

多模态隐喻在大学英语词汇教学中的应用

在词汇的教学中，多模态隐喻可以以一种非常有趣简单地方式介绍

和理解单词的含义.举个例子，在介绍词汇“literal(字面的)”时，

可以使用这样的一个多模态隐喻：用一只手放在桌子上，摆出字面意

义并念出“literal”，用另一只手拍打桌面并说“figuratively

speaking(意喻地说)”。这样的隐喻不仅通过使用视觉、声音、触觉

等多种感觉方式来表达其含义，而且通过学习者自身参与到隐喻解读

中，深化了学习者对单词含义的记忆和理解。

多模态隐喻的优点

多模态隐喻是一种更生动、更可靠和更有效的教学方式，在大学英

语词汇教学中的应用有以下优点：

提高学习者的兴趣

多模态隐喻可以通过各种感觉形式，更好地刺激大学生的学习者兴

趣，在掌握新词汇的同时增加学生对词汇的热爱和追求。

增强记忆效果

多种感觉形式可以增强记忆效果，通过视觉、听觉、触觉等多种感

觉方式在大脑中建立新的记忆模式。

加深理解和运用能力

多模态隐喻可以在帮助学习者理解新词汇的同时，也可以联想到其

他词汇并且能够运用到对话和写作中去。

结论

通过以上的介绍，我们可以看出多模态隐喻是一种非常有用的教育

教学方法。在大学英语词汇教学中多模态隐喻的应用为学习者提供了

更生动、更有效的传达方式，提高了学习者在理解和记忆新单词的能

力。各位英语教师需要注意到多模态隐喻的应用，学习并尝试使用这

种教学方式，为学生提供更优质的词汇教育。