“一带一路”背景下蒙汉双语复合型人才培养与储备问题研究的意义与价.pdfVIP

“一带一路”背景下蒙汉双语复合型人才培养与储备问题研究的

意义与价值

随着我国“一带一路”倡议的深入推进，中蒙两国在经贸、文化、教育等领域的交流

与合作日益加强，这也为蒙汉双语复合型人才的培养与储备带来了新的机遇和挑战。本文

将就“一带一路”背景下蒙汉双语复合型人才培养与储备问题进行深入探讨，以探讨其意

义与价值。

就“一带一路”背景下蒙汉双语复合型人才培养问题而言，其意义与价值主要体现在

以下几个方面：

一、促进蒙中两国经贸合作

作为“一带一路”中的重要节点国家，蒙古国地处亚洲内陆，是连接东亚和西欧的重

要桥梁。而汉语作为世界上使用人口最多的语言之一，对于蒙古国而言具有重要的经贸合

作意义。培养一批精通汉语的蒙古国人才，不仅可以拓宽他们的思维视野，还可以促进蒙

中两国的经贸合作，为“一带一路”建设提供有力的人才支撑。

二、促进蒙古国与中国文化交流

蒙古国位于中国的北部，受到中国文化的深远影响。蒙汉双语复合型人才的培养不仅

可以促进蒙古国与中国之间的文化交流，还可以弘扬中华文化，增进中蒙两国人民之间的

友谊和理解。这对于“一带一路”背景下的区域文化交流与互学互鉴具有重要意义。

三、提升蒙古国国际竞争力

“一带一路”倡议为蒙古国提供了广阔的国际合作机会，而具备汉语能力的复合型人

才能够更好地融入国际社会，提升蒙古国自身的国际竞争力。对于那些愿意到中国从事工

作或学习的蒙古国人才来说，具备汉语能力将成为他们在国际舞台上的一项重要竞争优

势。

四、推动蒙古国经济社会发展

培养具备汉语能力的蒙汉双语复合型人才，可以为蒙古国的经济建设和社会发展提供

有力支持。他们不仅可以为蒙古国与中国之间的经济往来提供专业的语言和文化交流支持，

还可以促进蒙古国自身的现代化发展与国际化进程。

以上几点展示了“一带一路”背景下蒙汉双语复合型人才培养的意义与价值。面对这

一问题，我们也必须面对一些挑战。蒙古国国内汉语教育资源匮乏，师资力量不足，教学

质量参差不齐；部分蒙古国青年缺乏对汉语学习的热情和动力；蒙古国汉语教育体系不健

全，缺乏系统、全面的教材和教学资源等。这些问题的存在给蒙汉双语复合型人才培养带

来了一定的制约和挑战。

为了实现“一带一路”背景下蒙汉双语复合型人才培养与储备的意义与价值，我们需

要采取一系列有效的措施。加大对蒙古国汉语教育资源的投入，提高汉语教学质量，培养

更多的优秀汉语教师和专业人才。通过教育合作项目和交流活动，激发蒙古国青年学习汉

语的热情和动力，推动蒙古国汉语教育体系的全面改革。加强中蒙两国汉语教育交流与合

作，共同制定并推广适合蒙古国国情的汉语教学体系和教材，提高教学质量和水平。

我们还可以通过建立中蒙双语教育基地和交流平台，为蒙古国学生提供更多的学习机

会和实践机会，促进他们在汉语学习和应用方面的综合能力提升。加强中蒙两国高校的人

才培养合作，通过联合办学和学生交换等方式，为蒙汉双语复合型人才的培养与储备提供

更多的支持和保障。

“一带一路”背景下蒙汉双语复合型人才培养与储备问题的研究意义与价值巨大。通

过加强中蒙两国的教育交流与合作，提高蒙古国的汉语教育质量和水平，不仅可以为蒙中

两国的经贸合作、文化交流、国际竞争力、经济社会发展等方面提供有力支持，还能够促

进中蒙两国人民之间的友谊和理解，为“一带一路”建设贡献更多的人才力量。我们有理

由相信，在“一带一路”倡议的推动下，蒙汉双语复合型人才培养与储备问题将迎来更加

美好的发展前景。