“一带一路”背景下俄语专业区域国别人才培养的现状、问题及建议.pdfVIP

2019年1月中国俄语教学刃2019e

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第38卷第1期PyCCKHH5I3BIKBKMTAET.38Nol

一带一路”背景下俄语专业

“

区域国别人才培养的现状、问题及建议

北京师范大学马亮

：在“”，区域国别人才的培养至关重要

提要一带一路倡议不断深入推进的背景下。本文通过概念梳理与辨析,

明确了区域国别研究的学科定位与人才培养目标，分析了现阶段我国俄语专业区域国别人才培养的现状，指出了人

1）2）“

才培养过程中存在的问题并提出以下建议：更新观念.明确目标，完善顶层设计；打造技能+应用/研究”

型多元课程体系3）4）。

；开发教师资源，编写配套教材；将言语技能训练与研究能力培养相结合

：“”倡议区域国别研究、人才培养、俄语专业

关键词一带一路、

（）

H35A1002-5510201901-0091-06

［］

［］文献标识码［文章编号］

中图分类号

近年来，随着“，

一带一路”倡议的不断推进、区域国别研究”

一“的概念内涵与定位

国家和社会对外语人才的需求逐渐发生变化，区域

目前国内学者们并未对区域国别研究”

国别人才的培养愈发受到重视。区域国别人才与以“的

就业为导向的复合型人才不同，更加侧重对国家和内涵达成统一的认识。一些学者认为，区域国别研

区域政治、经济、地理、民族文化等各领域的研究是对某一个特定国家或由某种政治文化或地理

、“

究一带一路”因素联系起来的数个国家所构成的区域研究。其目

。俄语作为“沿线多个国家的通用语

或主要交际语言，具有重要地位，区域国别研究的在于通过充分借助对对象国家和区域在语言、文

与人才培养也成为了我国俄语专业的新任务和发化、政治、经济、地理、历史等方面的研究，把握

正如周民权教授所指出的从国内外俄