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初二学生成长计划身心健康教育内容

全文共5篇示例，供读者参考

初二学生成长计划身心健康教育内容篇1

一、指导思想：

认真贯彻党的教育方针，落实《教育部关于印发〈中小学生心理健

康教育指导纲要〉的通知》精神，根据小学教育的特点和小学生心理发

展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动，

运用健康教育的理论和方法，培养学生积极、乐观、向上的良好心理

素质，促进身心全面发展。

二、目标和任务

1、目标：提高学生心理素质，培养学生健全人格，矫正学生不良

行为习惯。

2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，

开展辅导和咨询活动，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，

培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生身心全面和谐的发展。培

养具有创新精神、实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一

代新人。

三、主要内容

1、在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生

树立心理健康意识；

2、从不同学生身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的具体

教育内容：

一年级：生活规律与心理健康，适应新生活，感受学习知识的乐

趣；

二年级：个性爱好与良好学习习惯的培养，乐于与老师、同学交

往，在谦让、友善的交往中体验友情；

三年级：对不良行为的认识与矫正以及自信心的培养；

四年级：正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验成功的

快乐；

五年级：学会人际交往中的健康心态；

六年级：帮助学生克服青春期的烦恼，培养面临毕业升学的进取

态度

四、途径和方法

1、心理辅导课程

2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师每个月对

学生进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健康、提

高学生心理素质中发挥积极作用。

3、设心理健康专题讲座

根据不同层次、不同年级学生的特点每学期举办1次心理健康教育

的专题讲座和专题报告，普及心理健康知识。本学期计划在高年级开

展青春期心理健康讲座。

4、设个别心理辅导

继续开通“知心姐姐信箱”、通过“知心心理辅导室”对学生进

行一对一地沟通，帮助学生排解心中困扰，对有关的心理行为进行诊

断、矫治，对极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别转介到医

学心理诊治部门。

5、在日常教育、教学中渗透心理健康教育

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契

机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互

尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教

育。

初二学生成长计划身心健康教育内容篇2

一、指导思想

根据教育部《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育

的定》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育

的特点和小学生心理发展的规律，我们继续通过各种渠道开展小而多

样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步知识，

促进学生人格的健康发展。

二，教学目标

总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、

劳动习惯和卫生习惯、坚韧不拔、自力更生、强烈的爱国主义和社会

责任感、做人能力、知识创新能力、从容应对未来挑战的高素质人

才。

具体目标：

1、能经常“警句”——一定要“守信用”、“守时”，消除嫉妒，

言行一致，忠实可靠，充满自信，能正确对待自己的学业成绩，勤于

思考，不甘落后，走上成功之路。

2.让学生明白什么是真正的友谊，男女生之间如何沟通好，如何与

老师和同学保持密切的情感联系，有集体荣誉感，掌握一定的社会行

为规范，提高学生的社会适应能力。

3.让学生在遇到困难和挫折时知道该怎么办，自觉控制和改变不良

行为和习惯，锻炼毅力，培养灵活应对的个人性格，初步学会休闲，

提高自我保护意识。

4.通过心理健康教育帮助学生学会调整。帮助学生学会正确对待自

己，接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内在和谐。纠正学生

的问题行为，培养适应学校和社会的正确行为，消除人际交往中的障

碍，提高人际交往质量。

5.通过心理健康教育，引导学生认识自己的潜能和特长，确立有价

值的人生目标，发挥主动性和创造性，追求高质量、高效率的生活。

三，教学内容

1.树