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“双师型”教师培养工作总结

“双师型”教师培育工作总结

双师型教师的培育工作总结应当怎么写?假如实在没有头绪，不妨看看下面的双师型教师培育工作总结范文，欢迎阅读!

双师型教师培育工作总结(一)

近年来，随着教育事业的快速进展，我国的职业教育水平也在不断提高，各地方职业学校都在实施教育的品牌战略，让品牌教师支撑品牌专业，让品牌专业支撑品牌学校。而对于职业学校而言，所谓的品牌教师更多的应当是指具有较高的教育教学水平和专业技术水平的双师型教师。只有这样，才能真正地提高我们的职业教育水平，办出让人民、让社会满意的职业教育。

结合中等职业学校的特点和市场经济条件下的需求，我校准时制定《涡阳县职高双师型教师培育和管理方案》，根据职业教育应注重实践环节，努力促进学校与企业融合，教师与师傅融合，理论与技能融合，教学与生产融合的培育思路，加强领导，周密组织，仔细落实双师型培育工作，取得了初步成效。现总结如下：

一、领导重视，科学规划，确定双师型教师队伍建设的目标。几年来，学校把双师型教师队伍建设作为加快职业教育进展和提高教育质量的关键，列入学校进展规划和年度工作打算，抢占教师队伍建设的制高点，建设双师型队伍，为此，学校制定了《双师型教师培育和管理方案》，明确了双师型的标准和培育目标，鼓舞教师拔尖主动打造我校双师型教师队伍。

二、主动培训，提高双师型教师队伍素养。学校实行派专业课教师到企业实践，请具有丰富实践阅历的技术人员来校传授，专业理论课与技能训练课双肩挑，组织教师专业技能考试等方法，提高双师型教师动手实践能力，使双师型教师准时地将新技术、新工艺运用于教学之中。

同时依据教学工作需要，面向社会选聘学历较高，具有丰富实践阅历的专业技术人员充实到教学第一线，增添教师队伍的活力，加快专业学问的更新;实行各种措施保证双师型专职教师队伍的连续性和稳定性。从而形成了敬重人才，人才乐于奉献的局面，为进展职业教育奠定了坚实的基础。

三、压担子、引路子、搭台子，加快双师型教师进步成长

学校明确要求专兼职双师型教师要在学历和技能上实现双达标，理论课教师均到达本科学历，专业课教师至少获得本专业工种的1至2个技术等级证书，向双师型进展，通过压担子、引路子、搭台子，使双师型教师有压力，有动力，有成就感，目前他们中的多数已成为学校的专业学科带头人和教科研骨干。

四、制定标准，落实考核，实行动态管理

为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素养，促使教师不断成长，培育一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平双师型教师队伍，切实发挥双师型教师在教学和实践中的带头示范作用，学校制定双师型考核方法：考核总分100分，考核项目与分值如下：

1、思想政治素养20分，

2、教师和学生民主测评10分

3、教师专业技能测试40分

4、学生专业技能测试30分

5、加分项：有以下情形在考核中直接加分：

(1)、当年取得国家承认的职业技能鉴定证书加4分

(2)、.承当与专业有关的教研课题，讨论效果明显，受到嘉奖，省、市、县、校分别加4、3、2、1分。

(3)、省、市、县、校级论文分别加4、3、2、1分。

(4)、参与教师专业技能竞赛并获奖，省、市、县、校分别加4、3、2、1分。

(5)、指导学生参与技能竞赛并获奖，省、市、县、校分别加4、3、2、1分。

(6)、参与校级以上教学大比武，获得一、二、三等奖分别加4、3、2、1分。根据这个标准，每年考核认定一次，使双师型教师队伍整体素养有了明显提高。

目前我校基本保证每个专业具有2名中级职称以上的教师，基本拥有了一支素养高、能力强、专业精的双师型教师队伍，为实现学校可持续进展提供人才保证。

双师型教师培育工作总结(二)

依据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的确定》、《面向21世纪深化职业教育改革的意见》等文件精神，立足我校实际，全面贯彻修身立业、服务社会的办学理念，我部门主动落实师德高尚，素养全面、技能扎实、一专多能的人才培育的要求。在过去的一年多时间中，我部门主动主动开展各方面工作，确保双师型教师队伍建设稳步推动。

1、明确目标，把握方向目前，各行各业都在提倡进展双师，从职业院校来看，对这一概念就有着许多的表述。综合这些概念，我认为本部门的双师必需是既能把握专业技能(技能要与社会接轨，时时更新专业学问结构)给学生带来有价值的和有用的技术，同时需具有良好品德