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摘要
随着我国社会的转型和城镇化进程的加速，流动人口规模不断扩大。他们的迁移方
式也从个体的单身外出转变为整个家庭的举家迁移。这种“农民流动家庭化”现象带来
的直接影响是产生了一个新的城市弱势群体，即“流动儿童”。研究者们一直关注流动
儿童在城市环境中的适应情况。在学龄阶段，流动儿童的大部分时间都在学校度过，因
此学校适应是他们融入新社会的基础。此外，流动儿童还面临着核心家庭“父母缺位”、
主干家庭分离的家庭教育。为了减少因流动儿童父母在养育方面的能力不足、核心家庭
分离等问题对流动儿童成长和发展造
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