构建基于世界卫生组织康复胜任力架构的言语听觉康复高等职业教育课程体系.docxVIP

构建基于世界卫生组织康复胜任力架构的言语听觉康复高等职业教育课程体系

目录

1.内容概要................................................3

1.1研究和开发的背景.....................................4

1.2课程体系的重要性和必要性.............................5

2.世界卫生组织康复胜任力架构概述..........................6

2.1康复专业的发展.......................................7

2.2世界卫生组织康复胜任力架构简介.......................8

2.3胜任力架构的关键要素.................................9

3.言语听觉康复教育现状分析...............................10

3.1言语听觉康复专业的发展历程..........................12

3.2高等教育课程的现状..................................14

3.3教育与实践之间的差距................................14

3.4国际视角............................................16

4.课程体系的构建原则与目标...............................17

4.1课程体系的构建原则..................................18

4.1.1胜任力导向......................................20

4.1.2实践能力培养....................................20

4.1.3终身学习能力培养................................22

4.2课程体系的目标......................................23

4.2.1知识传授........................................24

4.2.2技能训练........................................24

4.2.3素养提升........................................25

5.课程体系的设计与实施...................................26

5.1核心课程设计........................................28

5.2综合实践课程设计....................................28

5.3选修课程设计........................................30

5.4课程实施保障措施....................................31

6.课程内容的充实与更新...................................33

6.1国际康复最佳实践....................................34

6.2新兴技术对康复的影响................................35

6.3课程内容的持续更新机制..............................36

7.教师队伍的建设与培训...................................38

7.1教师的基本要求......................................39

7.2教师专业发展路径....................................40

7.3课程体系实施所需的教师培训..........................41

8.教学方法与技术.........................................43

8.1教学方法的多样性....................................45

8.2现代信息技术在教学中的应用..........................46

8.3案例教学、模拟训练等实践教学方法....