全国人教版信息技术八年级上册第一单元第4课二、《制作“旋转的风车.pdfVIP

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第4课二、

《制作“旋转的风车”动画》教学设计

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：制作“旋转的风车”动画

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第4课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和认识，使其意识到信息技术在日常

生活和学习中的重要性。

2.信息知识：使学生掌握动画制作的基本原理和方法，了解动画中的关键帧、

补间动画等基本概念。

3.计算思维：通过制作动画，锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力，培养计

算思维。

4.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行创新性学习和创作，培养创

新意识和能力。

5.信息责任：教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范，具备信息社会

责任感。

6.技术运用：培养学生运用所学知识制作动画的能力，提高实际操作技能。

7.合作精神：通过小组合作完成动画制作，培养学生的团队协作精神和沟通能

力。

重点难点及解决办法

重点难点：

1.动画制作的基本原理和流程，如关键帧、补间动画的概念。

2.运用Flash软件进行动画制作的操作技巧。

3.设计并实现旋转的风车动画效果。

解决办法：

1.通过讲解动画制作的基本原理和流程，使学生理解动画制作的逻辑和步骤。

2.通过演示和练习，让学生熟练掌握Flash软件的操作方法，如创建图层、插入

关键帧、绘制图形等。

3.引导学生设计并实现旋转的风车动画效果，通过实践操作加深对动画制作的

理解。

4.采用小组合作的方式，让学生之间互相学习和交流，共同解决问题。

5.利用课本中的案例和资源，结合实际操作，加深对重点难点的理解。

6.鼓励学生提出问题，及时解答疑惑，帮助学生克服难点。

教学方法与策略

1.讲授法：教师通过讲解动画制作的基本原理和流程，使学生理解动画制作的

逻辑和步骤。同时，讲解Flash软件的基本操作方法，如创建图层、插入关键帧、

绘制图形等。

2.演示法：教师通过演示动画制作的操作步骤，让学生直观地了解动画制作的

流程。同时，演示Flash软件的具体操作方法，如如何创建图层、插入关键帧、

绘制图形等。

3.实践法：学生通过实践操作，掌握动画制作的基本技巧。在实践过程中，教

师进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.小组合作法：学生分组进行动画制作，通过团队协作完成任务。在合作过程

中，培养学生的团队精神和沟通能力。

5.反思评价法：学生在完成动画制作后，进行自我反思和评价。教师根据学生

的反思和评价，给予及时的反馈和建议，帮助学生提高动画制作水平。

6.案例分析法：分析课本中的案例，使学生了解动画制作的实际应用。通过案

例学习，提高学生的动画制作能力。

7.项目导向学习法：将动画制作作为一个项目，让学生在完成项目的过程中学

习动画制作的技巧。项目完成后，进行成果展示和评价。

8.游戏化学习法：设计一些与动画制作相关的游戏，让学生在游戏中学习动画

制作的技巧。通过游戏化的方式，激发学生的学习兴趣。

9.在线学习法：利用网络资源和在线工具，进行动画制作的学习。学生可以随

时随地进行学习，提高学习效果。

在教学过程中，教师需要灵活运用多种教学方法，根据学生的学习情况调整教学

策略。同时，注重学生的个体差异，关注每一个学生的学习进展，给予针对性的

指导和帮助。通过多种教学方法的综合运用，提高学生的动画制作能力，培养学

生的核心素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文

档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“旋转的风车”动画制作，设计一系列具有启发性和探究性的

问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能