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第
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北师大版(三起)(2024)三年级上册英语Unit6《Review》教学设计(共3课)
Unit6《Review》Lesson1教案
一、教学目标
(一)知识目标
1.学生能够复习巩固Unit6中所学的关于数字(one-ten)、颜色(red,yellow,blue,green,black,white,orange,brown,pink,purple)、动物(dog,cat,rabbit,monkey,duck,panda,bear,elephant,tiger,lion)等词汇。
2.学生能够熟练运用句型“Howmany...arethere?Thereis/are...”来询问和描述物品的数量。
3.学生能够理解并运用句型“Whatcolorisit?Its...”来询问和回答物体的颜色。
4.学生能够听懂、会说、认读关于动物特征和喜好的短语,如“likecarrots”(喜欢胡萝卜)、“hasalongnose”(有一个长鼻子)等。
(二)能力目标
1.通过各种形式的复习活动,如游戏、对话、阅读等,提高学生的听、说、读、写能力。
2.培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力,使其能够在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。
3.引导学生通过小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神。
(三)情感目标
1.激发学生学习英语的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中复习知识,增强学习的自信心。
2.培养学生爱护动物、关注自然的情感意识。
二、教学重难点
(一)教学重点
1.复习巩固Unit6中所学的词汇和句型,包括数字、颜色、动物及相关的描述短语和句型。
2.能够准确运用“Howmany...arethere?Thereis/are...”和“Whatcolorisit?Its...”进行问答交流。
(二)教学难点
1.学生能够区分“Thereis”和“Thereare”的用法,并能根据实际情况正确运用。
2.引导学生将所学的词汇和句型综合运用到实际情境中,进行有条理的表达和交流。
三、教学准备
1.多媒体课件、单词卡片、动物图片、彩色气球、实物道具(如玩具动物、彩色铅笔等)、奖励小贴纸。
2.学生准备自己制作的动物卡片(可以画上自己喜欢的动物,并标注动物名称和颜色)。
四、教学过程
(一)Warming-up
1.Greetings
T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?
Ss:Hello,teacher.Imfine,thankyou.Andyou?
T:Imverywelltoo.Nicetoseeyou.
设计意图:通过日常问候,拉近师生距离,营造轻松和谐的课堂氛围,为课堂教学做好准备。
2.Singasong
T:Letssingasongtogether.“Thenumbersong”.(播放歌曲视频,师生一起唱)
One,two,three,four,five,
OnceIcaughtafishalive.
Six,seven,eight,nine,ten,
ThenIletitgoagain.
Whydidyouletitgo?
Becauseitbitmyfingerso.
Whichfingerdiditbite?
Thislittlefingerontheright.
设计意图:以欢快的数字歌曲开场,复习数字词汇,激发学生的学习兴趣,同时活跃课堂气氛,让学生快速进入学习状态。
(二)Revisionofnumbers
1.Countinggame
T:Now,letsplayacountinggame.Illshowyousomethings.YoucountthemandsaythenumbersinEnglish.Forexample,lookattheballoonsonthescreen.(展示课件上的气球图片)Howmanyballoonsarethere?
Ss:One,two,three...ten.Therearetenballoons.
T:Verygood.Now,lookattheseapples.(展示苹果图片)Howmanyapplesarethere?
S1:One,two,three...five.
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