北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit4《Friends》Lesson 3教学设计.docx

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北师大版（三起）（2024）三年级上册英语Unit4《Friends》Lesson3教学设计

一、教学内容

本单元的主题是“Friends”，主要围绕朋友这一话题展开，学习如何描述朋友的外貌特征和兴趣爱好。Lesson3是这个单元的第三课，主要内容包括：

词汇：tall,short,fat,thin。

句型：He/Sheistall/short/fat/thin.

二、学情分析

三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满了好奇和兴趣。他们在这个阶段具有以下特点：

活泼好动，喜欢参与各种活动，尤其是游戏和表演。

注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法来吸引他们的注意力。

具有一定的模仿能力，但发音和表达可能不够准确。

对身边的人和事物比较感兴趣，容易与实际生活联系起来。

在学习本单元之前，学生已经学习了一些简单的英语词汇和句型，如“Thisis...”“Im...”等，为本课的学习奠定了一定的基础。但是，对于描述人物外貌特征的词汇和句型还比较陌生，需要通过具体的情境和活动来帮助他们理解和掌握。

三、教学目标

知识目标

（1）能听懂、会说、认读词汇tall,short,fat,thin。

（2）能听懂、会说句型

He/Sheistall/short/fat/thin.

（3）能正确运用所学词汇和句型描述人物的外貌特征。

能力目标

（1）通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语综合运用能力。

（2）通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作能力和语言表达能力。

情感目标

（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）引导学生关注身边的朋友，学会欣赏他人的优点。

四、教学重难点

教学重点

（1）掌握词汇tall,short,fat,thin的发音和意义。

（2）掌握句型He/Sheistall/short/fat/thin.的用法。

教学难点

（1）正确区分tall和short，fat和thin的含义。

（2）能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型描述人物的外貌特征。

五、教学策略

情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习和运用英语。

游戏教学法：设计各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和掌握所学内容。

六、教学准备

教师准备：教学课件、单词卡片、图片、实物等。

学生准备：英语课本、练习本、彩色笔等。

七、教学过程

第一课时

（一）Warmingup

Greetings

T:Hello,boysandgirls!

Ss:Hello,teacher!

T:Howareyoutoday?

Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

T:Imverywell,too.Thankyou.

设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。

Singasong

T:Now,letssingasongtogether.“Hello,hello!”

Ss:(Singthesong)

设计意图：通过唱歌，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

（二）Presentation

Lead-in

T:Today,wearegoingtolearnsomenewwordsaboutpeoplesappearance.Lookatthispicture.(Showapictureofatallboy.)Whatcanyousee?

Ss:Icanseeaboy.

T:Yes,thisisaboy.Heisverytall.(Write“tall”ontheblackboard.)Canyousay“tall”?

Ss:Tall.

设计意图：通过展示图片，引出新单词“tall”，让学生直观地感受单词的含义。

Teachthenewwords

（1）Tall

T:Now,letsreadtheword“tall”together.(Readseveraltimes.)Whoistallinourclassroom?

Ss:XXXistall.

T:Yes,XXXistall.Canyousay“Heistall.”?

Ss:Heistall.

设计意图：通过反复朗读和实际举例，让学生掌握单词“tall”的发音和用法。

（2）Short

T:Lookatthispicture.(Showapictureofashortboy.)Whatca