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三年级上册数学教案第1单元两三位数乘一位
数4两三位数乘一位数
教材第11~12页的内容及练习二第1、第8、第9题。
1.探求并掌握两、三位数乘一位数不进位乘法的计算方法,并能正确地停止计算。
2.在教学活动中,培育先生与人协作,相互交流的习气。
使先生阅历探求方法的进程,了解算理,掌握计算方法。
课件。
500×3=8×80=6×700=
先生做题,做完说计算进程。
师解说:这三道题是整十、整百数乘一位数的乘法,只需将一位数与整十或整百数的十位
或百位相乘,再在乘得的积前面添一个或许两个0即可。大家想一想,有没有不是整十、整百
的数与一位数相乘的时分?请大家带着这个效果走进这节课。(板书课题)
1.出示教材第11页例5。
请同窗们描画这幅图,说出有用的数学信息并提出相关的数学效果。(课件出示教材第11
页例5图)
先生描画数学信息,并提出数学效果。(课件出示效果)
师:先来处置这个效果:湖面上飞过3队大雁,每队12只。一共有多少只?
你以为这个效果该怎样处置?
剖析题意,湖面上飞过3队大雁,每队12只,求一共有多少只,就是求3个12是多少,用乘
法计算,列式为12×3。
(先生尝试计算,小组交流各自的算法)
生1:12+12+12=36
生2:3个10是30,3个2是6,合起来就是36。
师:同窗们,这两种算法都是以前我们学习过的。明天,我们学习用竖式计算乘法。
板演:普通这样写:
然后再乘一遍停止验算。
2.试一试。
这是两位数乘一位数的不进位乘法,大家能不能计算3×312呢?
先生独立做题,然后团体修订。
13×3=213×2=
先生独立完成,指名先生板演。
同窗们,会计算两、三位数乘一位数不进位的乘法了吗?
1.教材第12页〝想想做做〞第1题。
全体先生写在教材上,团体讲评。
2.教材第12页〝想想做做〞第2题。
先生独立完成,并团体修订。
3.教材第12页〝想想做做〞第3题。
先生独立完成。
4.教材第12页〝想想做做〞第4题。
两人一组讨论,说一说自己是怎样想的。
5.教材第12页〝想想做做〞第5题。
先生独立完成,团体修订。
课堂作业新设计
1.说乘的顺序略68286639
2.6984486448
3.12×4=48(瓶)
4.342×2=684(尾)
5.324143532670
教材习题
练习二
1.174821484062
8.606468808488909399
9.269646425536668286
两、三位数乘一位数(不进位)
12×3=36(只)
可以用竖式计算。
普通这样写:
答:一共有36只。
书写竖式时,数位对齐,从个位乘起,哪一位乘得的积就写在那一位的下面。
1.经过编口算题的环节,使先生可以正确了解和表述算法,构成口算思绪,为进一步了解两、
三位数乘一位数笔算的算理奠定了基础,同时激起了先生的发明热情和运用才干。
2.让先生充沛应用已有的知识阅历,自主探求两、三位数乘一位数的计算方法,教员扮演
组织者、引
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