三年级上册数学教案《分数的初步认识》人教新课标 .pdfVIP

三年级上册数学教案：《分数的初步认识》——人教新课标

教学目标

知识与技能

1.让学生初步理解分数的概念，知道分数由分子、分母和分数线

组成。

2.使学生能够识别和读写简单的分数，如1/2、1/3、1/4等。

3.引导学生通过实际操作，理解分数表示的是整体的一部分。

过程与方法

1.通过直观的教具演示和实例分析，帮助学生建立分数的初步概

念。

2.通过小组合作和探究活动，培养学生的观察、分析和动手操作

能力。

3.利用日常生活中的实例，让学生感受数学与生活的紧密联系。

情感态度与价值观

1.培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的探究欲望。

2.通过数学学习，让学生体会数学的简洁美和逻辑性。

3.培养学生的合作精神和团队意识。

教学内容

1.分数的定义与组成：介绍分数的基本概念，分子、分母和分数

线的含义。

2.分数的读写方法：教授学生如何正确读写分数。

3.简单分数的认识：通过教具展示和实例分析，让学生理解1/2、

1/3、1/4等分数的意义。

4.分数与日常生活的联系：引导学生发现和讨论分数在日常生活

中的应用。

教学重点与难点

教学重点

1.分数的概念和基本组成。

2.简单分数的识别和读写。

3.分数与日常生活的联系。

教学难点

1.分数意义的理解，尤其是分子和分母的关系。

2.分数在实际情境中的应用。

教具与学具准备

1.教具：分数卡片、实物模型（如蛋糕、披萨等）、多媒体课件。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程

第一阶段：导入

1.利用多媒体展示一些日常生活中的分数实例，如切割蛋糕、分

配披萨等，引发学生对分数的兴趣。

2.提问学生：你们在生活中还见过哪些可以用分数表示的事物？

第二阶段：基本概念学习

1.介绍分数的定义，分子、分母和分数线的含义。

2.通过教具演示，让学生直观理解分数表示的是整体的一部分。

3.教授分数的读写方法，让学生跟读并练习书写。

第三阶段：实践操作

2.学生展示自己制作的分数卡片，并解释其含义。

第四阶段：巩固与应用

1.出示一些实际问题，让学生尝试用分数解答。

2.学生分享自己的解题过程和答案。

1.让学生谈谈对本节课分数学习的感受和理解。

板书设计

1.板书《分数的初步认识》

2.分数的基本组成：分子、分母、分数线

3.简单分数的读写：1/2、1/3、1/4等

4.分数与生活的联系：实物模型、实际问题

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，加深对分数的理解和应用。

2.实践作业：让学生在家中寻找可以用分数表示的事物，并记录

下来。

课后反思

1.教师反思教学过程中学生的参与度和理解程度，调整教学方法。

教学过程详细说明

第一阶段：导入

导入环节的目的是激发学生的兴趣，让他们意识到分数与日常生

活的紧密联系。教师可以通过多媒体展示一些有趣的图片或短视频，

如切蛋糕时将蛋糕分成几等份，或者家庭成员分披萨的场景，以此吸

引学生的注意力。接着，教师可以引导学生分享他们在生活中遇到的

分数实例，让学生初步感受到分数的实用性和重要性。

第二阶段：基本概念学习

在这一阶段，教师需要详细介绍分数的基本组成部分，包括分子、

分母和分数线。可以通过动画或实物模型来展示分数的形成过程，比

如用一个圆形模型来代表整体，然后将其分割成几部分来表示分数。

这样的直观演示有助于学生更好地理解分数的意义。

教师还应该通过举例来教授分数的读写方法，如1/2可以读作

“一半”，1/3可以读作“三分之一”，并让学生跟读和练习书写。通

过反复练习，学生能够熟练掌握分数的读写。

第三阶段：实践操作

实践操作是巩固学生知识的重要环节。在这一阶段，教师可以将

学生分成小组，每组学生用彩纸制作分数卡片。这个过程中，学生需

要自己动手去分割纸张，从而更直观地理解分数的