原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中考古诗词鉴赏专题训练
一、引言
古诗词鉴赏是中考语文的重要内容之一，对于提高学生的文学素
养和语言表达能力具有重要意义。本专题训练旨在帮助学生掌握古诗
词鉴赏的方法和技巧，提高他们的古诗词鉴赏能力。
二、古诗词鉴赏方法
1.了解背景：了解古诗词的创作背景，包括作者的生活经历、时
代背景等，有助于理解诗词的含义和情感。
2.品读意象：古诗词中的意象是表达情感的重要手段，通过分析
意象，可以理解诗词的含义和情感。
3.理解意境：意境是古诗词的灵魂，通过分析诗词的意境，可以
更好地理解诗词的内涵和美感。
4.把握情感：古诗词的情感表达丰富多样，通过分析诗词的情
感，可以更好地理解作者的意图和情感。
三、训练内容及方法
1.训练一：理解意象
训练目标：让学生掌握通过分析意象来理解诗词的含义和情感。
训练内容：选择一些具有代表性的古诗词，让学生通过品读意象
来理解诗词的含义和情感。教师进行点评和指导。
示例：阅读《春夜别友人二首·其一》，分析“悠悠洛阳道，此
别何时归”中“悠悠”这个意象的含义和情感。
2.训练二：把握意境
训练目标：让学生掌握通过分析意境来理解诗词的内涵和美感。
第1页共3页
训练内容：选择一些具有代表性的古诗词，让学生通过分析意境
来理解诗词的美感和内涵。教师进行点评和指导。
示例：阅读《春晓》，分析诗人在“春眠不觉晓”中营造的意
境，以及这种意境所表达的情感。
3.训练三：情感把握
训练目标：让学生掌握通过分析情感来理解作者的意图和情感。
训练内容：选择一些具有代表性的古诗词，让学生通过分析情感
来理解作者的意图和情感，并尝试用自己的语言描述作者的意图和情
感。教师进行点评和指导。
示例：阅读《登高》，分析诗人在诗中所表达的情感，以及这种
情感是如何通过诗歌的形式表达出来的。
四、实战演练
为了提高学生的古诗词鉴赏能力，我们进行一次实战演练，选择
一些中考真题或模拟题中的古诗词鉴赏题，让学生进行实战演练。
1.教师提供题目和要求，学生按照上述方法进行分析和解答。教
师对学生的解答进行点评和指导。
2.学生根据教师的点评和指导，对自己的答案进行修改和完善，
提高自己的古诗词鉴赏能力。
五、总结与反思
通过本专题训练，学生应该能够掌握古诗词鉴赏的方法和技巧，
提高他们的古诗词鉴赏能力。在实战演练中，学生应该能够正确运用
所学方法进行分析和解答。同时，教师也应该对本次训练进行总结和
反思，不断改进教学方法和内容，提高教学效果。
第2页共3页
六、延伸阅读与拓展学习
为了进一步提高学生的古诗词鉴赏能力，教师还可以推荐一些相
关的阅读材料，如古诗词赏析文章、古诗词研究著作等，供学生参考
和学习。同时，教师还可以鼓励学生参加一些与古诗词相关的活动或
比赛，如诗歌朗诵比赛、古诗词创作比赛等，以激发学生的学习兴趣
和动力。
七、结语
古诗词鉴赏是中考语文的重要内容之一，对于提高学生的文学素
养和语言表达能力具有重要意义。本专题训练旨在帮助学生掌握古诗
词鉴赏的方法和技巧，提高他们的古诗词鉴赏能力。通过不断的训练
和练习，相信学生的古诗词鉴赏能力会有所提高。
第3页共3页
文档评论（0）