七年级英语上册unit4+教案 .pdfVIP

Unit4Where’smyschoolbag?

教材解读

本单元的主要内容是谈论物品所在的位置，通过这个话题和参与一些教学活动训练学生的

听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些相关家居物品和学习用

品的单词，以及方位介词in、on、under、behind等的用法；学习并掌握Where问句的问答，

一般疑问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they的用法，同时培养学

生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

单元目标

一、知识与技能

1.掌握相关物品的新单词：table、bed、dresser、bookcase、sofa、chair、drawer、plant、

bag、alarmclock、CD、video、videocassette、hat等。

2.熟练使用in、on、under、behind、infrontof、near等介词。

3.熟练使用Where问句和一般疑问句及其回答。

4.掌握名词单复数及人称代词they的用法。

5.学会用英语准确描述物品所在的位置。

6.学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置。

7.能够合理地描述和设计房间。

二、过程与方法

采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。

三、情感态度与价值观

1.培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。

2.通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。

教法导航

采用直观教学法，遵循以学生为主体,充分调动学生的积极性的原则。

学法导航

培养学生的交际水平和认知水平。

课时支配

第1课时：SectionA1a-1c

第2课时：SectionA2a-3c

第3课时：SectionB1a-1e,

第4课时：SectionB2a-SelfCheck

课时教案

教师备课系统──多媒体教案

第1课时SectionA1a-1c

教学目标

一、知识与技能

1.方位介词：in、on、under、behind、infrontof、near等的用法。

2.Where引导的特殊疑问句和一般疑问句Isthe...in/on/underthe...?的回答。

3.新单词：bed、table、bookcase、chair。

二、过程与方法

采用目标和任务教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。

三、情感态度与价值观

提升认知水平。

教学重点

1.方位介词in、on、under、behind、infrontof、near等的用法。

2.Where引导的特殊疑问句和一般疑问句Isthe...in/on/underthe...?的回答。

3.新单词：bed、table、bookcase、chair。

教学难点

Where引导的特殊疑问句和一般疑问句Isthe...in/on/underthe...?的交际。

教法导航

明确任务，以学生为主体。增强小组合作学习，积极回答问题。

教学准备

PPT、部分学习用品的实物。

教学过程

Step1：Greetings

Greetthestudentsasusual.

Step2：Warmingup

PlayanEnglishsongbeforeclasstointerestthestudents.

Revisesomeschoolthingsbyaskingquestions.

e.g.：

What’sthis?

Isthisa...?

Howdoyouspellit?etc.

T：Where’smyEnglishbook?

S1：It’shere./Ithinkit’s...

T：Oh,it’sonthedesk.