《岩石圈与地表形态》(第一课时)教学设计 .pdfVIP

《岩石圈与地表形态》（第一课时）教学设计

一、课标要求：

1.说出地球的圈层结构，概括内部圈层的主要特点。

2.运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

二、教学目标：

1.知识技能目标：

（1）了解地球的圈层结构，认识自然环境的组成。

（2）了解地球内部的圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌

握地壳结构的特点。

（3）岩石圈的组成物质及物质循环。

2.过程与方法目标：

（1）能够运用课本插图说明地球的圈层结构，岩石圈的位置、

范围、结构，提高运用读图观察的方法学习地理知识的能力。

（2）能够熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”同时能绘制简

单示意图说明地壳物质的循环过程。

3.情感目标：通过三大岩石的转化和岩石圈物质循环知识的学

习，使学生树立物质的运动性的辩证唯物主义思想观念，认识世界

万物是相互联系的，是发展变化的；

三、重点、难点：

沉积岩的特征；岩石圈物质循环

四、教学方法：读图观察、自主探究、列表分析、比较分析法

五、教具准备：多媒体、板图

六、教学流程：

1.新课导入：地球是由以地心为球心的一些同心圈层构成的，

今天我们一起学习第二单元从地球圈层看地理环境。

2.进行新课：

第一，地球的圈层结构及内部圈层：

自学探究1、2、3：

读课本p25“地球圈层结构图”完成下列问题。

完成表1；

________、________、________、岩石圈四大圈层相互联系、

相互作用，共同形成了人类赖以生存的自然地理环境。

自学课文p26～27“地球内部圈层和岩石圈的结构”，读“地震

波在地球内部传播速度变化图”完成下列问题。

地球内部圈层划分的依据是什么？

完成下列各小题。①图中字母表示纵波的是____________。判

断的理由是_________。②地震波分别在地下________千米和

________千米深度，其传播速度分别突然发生怎样的最剧烈变化？

___________。③图中a表示的不连续面叫做_____界面，b表示的

不连续面叫做_____界面。④a以上的部分叫做____；c表示____；

d表示_____。

地球内部圈层结构及其特点？①在图中填出莫霍界面、古登堡

界面。②在图中填出地壳、地幔、地核。③在图中填出软流层、岩

石圈。④岩石圈是指和____顶部（____以上）的部分，

他们都是由构成。⑤____位于上地幔上部，是

____的发源地。

合作探究一：

读表2及“地壳结构图”，总结地壳结构特征。

第二，岩石圈的结构及组成：

自学探究四：

自学课文p27～28“岩石圈的组成”，完成下列问题。①组成岩

石圈的岩石按照成因可以分为：____岩、____岩、____

岩。②岩浆岩是____活动的产物。软流层中的岩浆在地下巨大的压

力作用下，沿着地壳薄弱地带____地壳上部或____地表，____形成

岩浆岩。常见的侵入岩有____；玄武岩属于岩浆岩中的____。

合作探究二：

观看“沉积岩形成过程”视频，完成下列问题：①理解沉积岩

的形成，总结沉积岩的两大特征。②____和____是记录地球历史的

“书页”和“文字”。③常见的沉积岩有____、____、____等。

自学探究五：

观察大理岩的形成过程，完成下列问题。①石灰岩按照成因属

于____岩，石灰岩遇到炽热的演讲，矿物成分和结构发生改变，形

成____岩，该岩石按照成因属于____。②页岩按照成因属于____；

经过变质作用变成____。③花岗岩按照成因属于____；经过变质作

用变成____。

过渡：由以上岩石之间的转换，说明组成岩石圈的物质是在不

断变化的，岩石圈物质是可以循环的。

第三，岩石圈物质循环：

自学探究六：

读“岩石圈物质循环图”，完成问题。①结合课文内容及岩石圈

物质循环图，自绘一幅简易图，说明岩石圈物质循环过程，并说出

他们之间相互转化的作用。②总结岩石圈物质循环的意义。

3.检测探究：