《次北固山下-王湾》学历案-初中语文统编版七年级上册 .pdfVIP

《次北固山下-王湾》学历案（第一课时）

一、学习主题

本次学习的主题是初中语文课程中的诗歌赏析，具体对象为

王湾的《次北固山下》。通过本次学习，学生将深入了解古诗词

的韵味和内涵，提高对古诗词的鉴赏能力和语言表达能力。

二、学习目标

1.知识与技能目标：掌握《次北固山下》的基本内容，理解

诗中的意象和表达方式，能够背诵并默写全诗。

2.过程与方法目标：通过朗读、分析、讨论等方式，培养学

生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受古诗词的韵味和内涵，

增强对中华文化的认同感和自豪感。

三、评价任务

1.基础知识评价：通过课堂提问和课后小测，检验学生对

《次北固山下》的基本内容和表达方式的掌握情况。

2.诗歌鉴赏能力评价：通过学生对诗歌意象的理解和赏析，

评价其诗歌鉴赏能力。

3.语言表达能力的评价：通过学生的课堂发言、小组讨论和

作业，评价其语言表达能力和合作能力。

四、学习过程

1.导入新课：通过介绍诗人王湾的生平和创作背景，引导学

生进入学习状态。

2.朗读诗歌：教师先范读全诗，学生跟读，注意语音、语调

和节奏。

3.分析诗歌：教师逐句讲解诗歌内容，分析诗中的意象和表

达方式，引导学生理解诗歌的内涵和韵味。

4.小组讨论：学生分组讨论诗歌的意象和表达方式，交流彼

此的理解和感受。

5.分享交流：每组选派代表分享小组讨论成果，教师点评并

总结。

6.拓展延伸：通过介绍其他诗人的山水诗，拓展学生的诗歌

鉴赏视野。

五、检测与作业

1.课堂检测：通过课堂小测，检验学生对《次北固山下》的

基本内容和表达方式的掌握情况。

2.作业布置：

（1）背诵并默写《次北固山下》全诗。

（2）结合自己的理解，写一篇关于《次北固山下》的赏析文

章。

（3）收集并阅读其他诗人的山水诗，准备下一课时的交流。

六、学后反思

1.教学反思：教师反思本次教学的效果和不足，总结经验教

训，为今后的教学提供参考。

2.学生反思：学生反思自己在本次学习中的表现和收获，找

出自己的不足之处，为今后的学习制定更好的计划。

通过本次学习，学生不仅掌握了《次北固山下》的基本内容

和表达方式，更重要的是，通过朗读、分析和讨论，学生深入理

解了古诗词的韵味和内涵，提高了诗歌鉴赏能力和语言表达能力。

在今后的学习中，学生应继续加强古诗词的学习和鉴赏，培养对

中华文化的认同感和自豪感。同时，教师也应在教学中不断总结

经验教训，提高教学质量，为学生的成长和发展提供更好的支持

和帮助。

以上是本次初中语文课程《次北固山下/王湾》学历案的第一

课时内容，通过系统的学习过程、明确的评价任务和有效的检测

与作业，相信学生能够在本次学习中取得良好的成果。同时，学

后反思也是不可或缺的一部分，只有不断总结和反思，才能更好

地提高学习效果和教学质量。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课时学习主题为深入研读《次北固山下》这首诗，通过分

析诗中意象、情感及表达技巧，进一步理解王湾的诗歌风格及其

在古代文学中的地位。同时，培养学生对古代诗歌的兴趣与鉴赏

能力，提高学生的文学素养和语言表达能力。

二、学习目标

1.知识与技能：

-掌握《次北固山下》的主要内容、主题思想及艺术特色。

-理解王湾的诗歌风格及在中国古代文学中的地位。

2.过程与方法：

-通过朗读、解析和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和审美

情趣。

-通过小组合作，提高学生的协作能力和交流表达能力。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对古代诗歌的兴趣和热爱，培养其文化自信和民

族自豪感。

-通过诗歌学习，引导学生领悟人生哲理，树立正确的价值

观和人生观。

三、评价任务

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和

表达能力。

2.作业评价：通过学生对诗歌的赏析作业，评价其理解深度

和表达能力。

3.课堂小测验：随机抽取学生进行诗歌内容及艺术特色的简

答，检验其掌握情况。