2024届贵州省高三年级上册适应性联考（一）语文（解析版）.pdfVIP

2024届贵州省高三上学期适应性联考（一）语文（解

析版）

贵州省高三年级适应性联考（一）

语文试题

全卷满分150分。考试用时150分钟。

注意项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将

准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对

应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区

域均无效。

3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区

域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读3（5分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

一部分年轻人估计还没搞明白“栓Q”是啥意思，已经有小学生

将其写在了自己的作文中。日前，据媒体报道，河南许昌一小学老师

批改作业时发现，学生在作文中写到“栓Q”，并有一段看不懂的歌

词。经学生解释老师才得知，那段歌词出自一首网络神曲。

有人忧虑，孩子张嘴闭嘴各种网络流行语，语言表达能力是否会

退化？因为语言是思维的载体，表达的简化和“高效”是不是会助长

思考的惰性？一些评论将这种网络流行语在孩子们中流行的现象称

作“入侵”。

但对于Z世代和他们之后的年轻人来说，互联网生来就是他们世

界的一部分。他们的生活被互联网包围，或者说他们就生活在互联网

中，对他们屏蔽网络流行语，已然不可能。

而且对于他们来说，“栓Q”“芭比Q”等流行语，包括表情包的

使用，是构建交往关系的需要，是建设群体亲密感和共情能力的桥梁,

是进行身份认同、区隔乃至管理的一种工具。由此看来，成人对此现

象作出的“入侵”等判断，少有些居高临下，也显现出对网络流行

语等理解的固化和窄化。

语言自有其自净的功能和过程，我们大可不必忧虑“栓Q”出现

在小学生的作文中,相较之下，更为重要的和必要的，或许是让孩子

们对他们每天使用的语言文字有更的了解，培养其甄别、欣赏和使

用语言文字的能力。而这，显然是要比简单地“批评流行语流行”付

出更大也更细致的努力，保持更大的定力和耐心。

（摘编自光明网《“栓Q”入作文莫慌，相信语言的自净力》）

材料二：

网络语言的产生与使用有着较高自由度以及随意性，这也为用户

使用并大量传播低俗化、污名化网络语言提供了便利条件，网络语言

失范在客观上得以孕育、形成并壮大。而网络语言失范生成动因源起

方博弈：

（一）数字技术赋能用户表达，日常语言出现网络化转变。

网络语言失范的基础是互联网数字技术的持续发展，而语言作为

因时而变的重要沟通介质则是传达新环境变动的“风向标、数字技

术拉近了人与人之间的社交距离，极大缩短了信息传播的周期，网民

的话语权与参与性获得释放，“人人都有麦克风”便是最生动的表现。

自由度与随意性较强的网络环境更是为网络语言失范提供了广阔的

空间。

（二）监管部门规则制定模糊，未实现网络语言有效引导。

从2017年12月1日起施行的《互联网新闻信息服务单位内容管

理从业人员管理办法》，到2021年2月9日印发的《