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一年级上册数学说课稿-猜数游戏6的加减法-北师大版
1.教学目标
在本课中，我们将通过猜数游戏帮助学生深入理解数字6的加减法，并能准确
地解决一些简单的加减问题。具体的目标如下：
•学生能大致掌握数字6的加减法
•学生能够通过猜数游戏，加深对数字6加减法的理解
•学生能够通过游戏思考解决简单的加减问题
2.教学内容
猜数游戏6的加减法。
3.教学准备
•教师准备一些数字6的加减问题
•教师准备一些数字卡片，包括1~10的数字卡片和“+”、“-”两个符号卡
片
4.教学过程
4.1导入活动
1.教师在黑板上写上两个数学问题：“6+2=?”，“6-2=?”，让学生选择其中
一个问题，并说出他们的答案。
2.当学生都说出了答案后，教师让学生在班级内组成小组，交换答案。
3.鼓励学生分享他们的答案，以便大家可以互相学习，理解数字6的加减法。
4.2活动
1.教师将数字卡片混合放在桌子上，让学生自由选取一个数字卡片和一个“+”
或“-”符号卡片。
2.然后，学生将这两张卡片放在桌子上，以组成一个算式。
3.学生需要求解出这个算式，并且在自己的答题卡上写下答案。
4.如果学生的答案是正确的，教师会给予他们一枚奖章。
5.如果学生的答案是错误的，教师会帮助他们纠正答案，并再次给予他们一次
机会继续尝试。
6.教师可以根据学生的表现，适当增加或减少奖章数量。
4.3总结归纳
1.教师在黑板上写下一些词汇，例如：“数字6”，“加号”，“减号”，
“算式”，“答案”。
2.让学生根据他们在这个活动中学到的东西，解释和概括这些词汇。
3.在回答问题的同时，教师也可以温和地纠正学生的错误，以便他们更好地理
解数字6的加减法。
5.教学延伸
•学生放学后可以尝试带数字卡片回家，邀请家长或兄弟姐妹一起玩这个猜数
游戏。
•学生可以通过听故事或读故事的方式学习数字和数学。
•学生可以参加学校或社区的数学夏令营、数学竞赛等活动，以提高自己的数
学水平。
6.教学反思
此次课程通过猜数游戏的方式深入浅出地教授了数字6的加减法，学生们在活
动中充分发挥了自己的想象力和探索精神，也学会了如何去解决简单的加减问题。
但是在后续的教学中，我们也需要加强对学生的辅导和指导，让他们更好地理解和
掌握数字6的加减法。同时，我们也需要探索出更多的教学方法，让教学更加生动
有趣，让学生更好地掌握数学知识。
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