一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[教学设计] 小学数学 一上 第二单.pdfVIP

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和的加、减法（第课时）

教学目标

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．掌握和的加、减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2．能根据一幅图写出四道算式，感受“两个数相加，调换两个数的位置，得数一样”

的客观事实。

3．经历观察、探索、实践操作等活动，在活动中养成独立思考和与人合作的习惯，感

受学习数学的乐趣。

教学重点

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掌握和的加、减法计算，并能正确熟练地进行口算。

教学难点

根据一幅图写出四道算式。

教学准备

多媒体课件，小木块、小棒等学具。

教学过程

新课导入

一、复习

09

师：同学们，从开学到现在，我们已经认识了哪些数？（学生自由回答～）同学们

的脑子真是聪明！

8989

师：我们已经学过了和的分与合，你还记得吗？谁来说一说和的分与合？

学生回答。

师：那我们再来玩玩算式游戏好不好？看看谁算得又快又准。

出示题目。

让学生以“开小火车”的形式依次口算。

二、引入

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师：同学们都已经会计算以内的加、减法了。这节课我们继续学习和的加、减法。

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（板书课题：和的加、减法（第课时））

新知探究

一、教学8的加、减法

师：同学们刚才的表现特别棒，吸引来了一位好朋友，看，它是谁？（机器人）机器人

要带大家去一个很特别的地方——数学王国。你们想去吗？（想）

师：进入数学王国，我们来到的第一站就是美丽的花园。这里五颜六色，芬芳迷人。（出

示教科书第50页小花图。）仔细观察这幅图，你看到了哪些数学信息？

师：根据这幅图，你能写出算式吗？

出示【学习任务一】。

学生先自主列算式，再在小组内讨论。

学生集体汇报。

根据学生的回答，教师依次板书：

538

＋＝

358

＋＝

853

－＝

835

－＝

师：其他小组列的算式和他们一样吗？

预设：一样。

师：好，我们先看第一道加法算式，谁愿意说一说你是怎样想的？为什么这样列式？你

又是怎么计算的？

53538

预设：有朵红花，朵黄花，求一共有多少朵花，列式就是＋，数一数一共有

538

朵花，所以＋＝。

师：你是从左向右看的，如果从右向左看呢？谁来说说第二道加法算式？