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一年级数学上册教案《3.4分与合》1-人教版
第一部分：教学目标
1.知识与技能：
–了解分数的基本概念，能够对分数进行初步的比较。
–掌握分数的大小关系，能够通过图形和实物进行分数的比较。
2.情感态度：
–培养学生的探究精神，激发学生对数学学习的兴趣。
–培养学生的合作意识，通过小组合作完成任务，共同进步。
第二部分：教学重点
•掌握分数的基本概念，能够正确理解分数的含义和表达形式。
•学会将生活中的分数转化为图形、实物等方式进行比较。
第三部分：教学难点
•学生理解分“”这个单位的概念，能够准确理解分数表示。
•能够通过具体实例，深入理解分数的大小关系。
第四部分：教学准备
1.板书准备：书写分数“”、合“”等关键字，绘制图形示意图。
2.教学素材：分数卡片、图形卡片、小组合作任务卡片等。
3.教具准备：黑板、粉笔、彩色笔、教师用PPT等。
第五部分：教学步骤
步骤一：导入新课
•利用生活中的例子，如一条绳子分成四段等，引入分数的概念，激发
学生对分数的探求欲望。
步骤二：学习“分数”的概念
1.理解分“”：介绍分“”字的意义，在黑板上写下分“”的含义。
2.认识分数：以示意图形式展示1/2、1/4等分数，让学生用自己的话
表示这些分数。
步骤三：认识“合”
1.引入合“”的概念：解释合“”的意义，让学生归纳合“”的概念。
2.分与合的关系：通过学生的互动，让学生理解分与合之间的关系。
步骤四：分组合作任务
1.任务分配：将学生分成小组，每组分配不同的分数卡片或图形卡片。
2.合作探究：小组内合作，探究分数与图形之间的联系，完成任务卡片
上的问题。
3.展示成果：每组轮流展示自己的成果，分享解题过程和心得体会。
步骤五：课堂练习与反馈
•组织学生进行相关练习，巩固所学知识。教师及时提供反馈，指导学
生改正错误，加深对概念的理解。
第六部分：教学反思
通过这堂课的教学，学生在分数与合的概念上有了初步的认识，但也发现学生
在分数大小关系的理解上存在差异。下一步需要针对学生的差异性进行个性化教学，
为深入学习数学打下基础。
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