人教版(2024)小学数学一年级上册第2单元《6和7的加、减法》教案及反思.pdfVIP

人教版（2024）小学数学一年级上册

第2单元《6和7的加、减法》教案及反思

一、教材分析

本课内容选自人教版（2024）小学数学一年级上册，是学生在学

习了5以内加减法的基础上，进一步学习6和7的加、减法。教材通

过直观图示和生活中的实例，引导学生理解6和7的加、减法的意义，

并学会计算。通过练习，加深学生对加、减法运算规则的理解，为后

续的加减法学习打下坚实的基础。

二、教学目标

1.知识与技能：

-使学生理解6和7的加、减法的意义。

-掌握6和7的加、减法计算方法，并能正确计算。

2.过程与方法：

-通过观察、操作和讨论等活动，培养学生观察分析、合作交流

的能力。

-引导学生用数学语言表达加、减法的思维过程。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的热

情。

-通过解决实际问题的过程，体会数学与生活的紧密联系。

三、教学重难点

1.教学重点：

-理解6和7的加、减法的意义。

-掌握6和7的加、减法计算方法。

2.教学难点：

-准确理解加、减法的运算规则，并能够灵活运用。

-培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四、学情分析

一年级学生已经初步掌握了5以内的加减法，但对于较大数的加

减法还存在一定的困难。他们好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容

易分散。因此，在教学中应充分利用学生的这些特点，通过直观、生

动的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与数学活动。

五、教学过程

1.导入新课

-复习导入：复习5以内的加减法，通过口算小游戏激发学生的学习

兴趣。

-情境导入：通过展示与6和7相关的实物或图片（如6个苹果、7

个香蕉等），引导学生观察并思考。

2.新课讲解

①6的加法教学：

-实物演示：展示两组苹果，每组3个，让学生观察并说出总数。

-列出算式：3-3=6，引导学生理解加法的含义。

-举一反三：通过变换苹果的数量和组合方式，让学生尝试列出其他

6的加法算式，如2-4=6。

-学生互动：小组内讨论并分享各自列出的算式。

②7的加法教学：

-同理，通过实物演示、列出算式、举一反三的方式教学7的加法。

-强调7的加法算式的多样性，如1-6=7、2-5=7等。

③减法教学：

-从加法算式出发，引导学生理解减法的含义。

-举例讲解：如从6个苹果中拿走1个，剩下几个？列出算式6-1

=5。

-学生练习：让学生尝试从其他加法算式中推导出减法算式。

3.巩固练习

-口算练习：出示一系列6和7的加、减法算式，让学生快速口算并

说出答案。

-游戏环节：设计“找朋友”游戏，学生手持算式卡片，找到与自己

卡片上算式结果相同的伙伴。

4.课堂小结

-总结本节课学习的重点，强调6和7的加、减法计算方法。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现身边的数学问题。

六、板书设计

《6和7的加、减法》

6的加法：

3+3=6

2+4=6

……

7的加法：

1+6=7

2+5=7

……

6和7的减法（举例）：

6-1=5

7-2=5

……

七、教学反思

在教学过程中，我注重了学生的参与度和互动性，通过实物演示、

口算练习和游戏环节等多种形式激发学生的学习兴趣。

学生在互动环节表现出较高的积极性，能够主动思考和分享自己

的见解。但在口算练习中，部分学生的速度还有待提高。

今后在教学中，我将继续优化教学方法，注重培养学生的思维能

力和解决问题的能力。同时，针对不同层次的学生设计不同难度的练

习题目，使每个学生都能在课堂上有所收获。