《研学旅行课程设计》1章 研学旅行课程设计概论 题库.docxVIP

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第一章研学旅行课程设计概论测试题

一、判断题（正确的标注“A”,错误的标注“B”，每题1分，10题共10分）

1.了解研学旅行课程设计，首先从课程设计的概念开始。（）

2.课程设计是研学旅行不可缺少的环节，一个完整的课程设计，对于研学旅行活动的准备、实施，对研学指导师的培养、执教都有着非常重要的意义。（）

3.课程设计能提高研学指导师的研学旅游出行带团的自信心。（）

4.研学旅行课程作为一门新兴的学科，与学校传统的学科相比，基本没发生了太大的变化，研学旅行课程设计的内容没有特殊性。（）

5.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。（）

6.我们在了解研学旅行课程设计的内涵、意义及其特殊性之后，就不需要对研学旅行课程设计的理论基础进行了解，就能对研学旅行课程设计进行整体把握。（）

7.研学旅行作为一种活动课程，在进行课程设计时不必掌握课程实践理论、教育理论等相关理论，使其作为其最基础的设计理论依据。（）

8.研学旅行课程设计是一项非常复杂的教育教学工作，在设计中必须遵循一定的原则。（）

9.作为指导师在设计研学旅行课程时，可以直接翻开研学旅行线路接待计划，找到自己将要执教的那一个专题课程内容，反复研读、查找资料、圈点勾画，以展开设计。()

10.在研学旅行基（营）地开展研学旅行课程，可以不用去实地做详细调查研踩点。（）

二、单项选择题（下列各题有且只有一个答案是正确的，请从四个备选答案中选正确选项。单选题5题，每题1分，共5分）

1.课程设计是整个研学旅行过程的（）

A.实施预案

B.执行方案

C.设计过程

D.教学过程

2.课程设计遵循的原则有（）

A.学生为主的原则

B.整体性原则

C.实践性原则

D.过程开放性原则

3.研学旅行是以学生为主体对象的体验实践教育，在进行课程设计时，要考虑到课程执行时的具体实施方法为（）。

A.过程性教学方法

B.讨论式教学方法

C.讲述式教学方法

D.概念化教学方法

4.研学旅行课程的基本要素包括（）。

A.研学对象

B.研学指导师

C.研学目标

D.研学内容

E.研学评价

5.以下可以作为指导师、学生开展研学旅行活动、学习研学知识载体的（）

A.研学旅行主体

B.研学旅行评价

C.研学旅行内容

D.研学旅行实施

6.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行方式的具体化过程。这是研学旅行课程设计的（）

A.含义

B.性质

C.作用

D.介绍

7.经过深思熟虑设计制定的研学旅行课程方案能给指导师带来研学旅行的安全感、自信心，甚至能全面调动研学旅行的教学激情，指导师会觉得身心放松，准备充分。这说明（）

A.课程设计能弥补研学旅行教材的不足

B.课程设计能提高指导师的研学旅行教学自信心

C.课程设计能得到各方帮助，确保顺利执教

D.课程设计能培养出优秀的研学旅行指导师

8.在大数据高速发展的时代，计算机、手机等已经进入学生的生活，微博、微信、QQ使得学生的学习变得越来越便捷，自媒体微课使得学习者可以随时随地学习。这是指（）

A.研学旅行教学根本目的发生了变化

B.研学旅行教学内容发生了变化

C.研学旅行课程学习的条件正在发生变化

D.研学旅行学习方式正在发生变化

9.被誉为教育史上的“课程评价之父”的美国著名课程理论家（）

A.布鲁纳

B.施瓦布

C.泰勒

D.多尔

10.（）是研学旅行的灵魂

A.研学目标

B.研学主题

C.研学方法

D.研学内容

三、多项选择题（下列各题的中，有不少于2个答案为正确。5题，每题2分，共10分）

1.以下哪些课程理论互相补充，共同构成研学旅行的课程设计理论体系。（）

A.布鲁纳的课程设计理论

B.杜威的课程设计理论

C.泰勒的课程设计理论

D.多尔的课程设计理论

2.依据施瓦布的课程理论，可以从课程的（）方面进行研学旅行课程设计。

A.场景真实性

B.主题探究性

C.体验情景化

D.参与过程性

3.课程设计的总体原则（）

A.整体设计原则

B.学生为主原则

C.意义建构原则

D.过程开放原则

E.实践性原则

4.研学旅行课程实施方案按照研学旅行前中后的基本步骤，可以包括以下（）环节。

A.研学准备设置问题

B.研学导入提出问题

C.研学新课解决问题

D.研学总结拓展问题

E.研学评价反思