教学分享：求一个数比另一个数多少几的解决问题随笔.docx

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“求一个数比另一个数多（少）几的解决问题”随笔

爱记录的王老师.

每一节课孩子们都会有令人惊喜的生成，何不把它们记录下来？为孩子记录，也是为自己记录！

例6是在学生初步认识减法的意义、能用一一对应的方法比较两个量的多少的基础上编排的。这是学生第一次正式学习用减法解决“求一个数比另一个数多几（少几）”的问题。

在以往的学习经验中，学生对于减法的理解，仅仅停留在减法是从总数里拿走一部分，而今天的例题突破了孩子以往的认知，是求两个数的相差量，这就是孩子理解的难点，也是我本节课需要重点去突破的问题。教材提供了画图和操作的策略，帮助孩子突破难点