《三位数乘一位数(进位)》(教案)青岛版三年级上册数学 .pdfVIP

《三位数乘一位数（进位）》（教案）青岛版三年级上册数学

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确

进行计算。

2.过程与方法：通过观察、分析、交流等教学活动，培养学生的计算能力、

逻辑思维能力和合作学习能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合

作精神。

二、教学重点与难点

1.教学重点：三位数乘一位数（进位）的计算方法。

2.教学难点：进位乘法的计算规则及在实际计算中的应用。

三、教学准备

1.教具：计算器、投影仪。

2.学具：练习本、铅笔。

四、教学过程

1.导入新课

-通过复习导入，让学生回顾之前学过的乘法知识，为学习新知识做好铺垫。

-提问：我们已经学过哪些乘法知识？谁能举例说明？

2.新课讲解

-通过实际操作，让学生理解三位数乘一位数（进位）的计算方法。

-以一个具体例子（如321×7）为例，引导学生观察、分析、交流，总结出

计算步骤。

-引导学生总结出进位乘法的计算规则。

3.练习巩固

-让学生独立完成一些类似的练习题，巩固所学知识。

-提供不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

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4.课堂小结

-让学生回顾本节课所学内容，总结三位数乘一位数（进位）的计算方法。

-提问：谁能总结一下今天我们学习了什么内容？

5.作业布置

-布置适量的课后作业，让学生在家中巩固所学知识。

-作业包括基本练习和提高练习，以满足不同学生的学习需求。

五、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结优点和不足，不断改进教学方法。

2.关注学生的学习情况，针对学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。

3.注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

六、教学评价

1.通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对三位数乘一位数（进位）的

计算方法的掌握情况。

2.评价学生在教学活动中的参与程度、合作精神和计算能力。

3.定期进行测试，检测学生的学习成果，为教学提供参考。

重点关注的细节：教学过程

在《三位数乘一位数（进位）》的教学过程中，教师需要重点关注如何通过有

效的教学策略和活动设计，帮助学生理解并掌握三位数乘一位数（进位）的计算方

法。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

1.导入新课的详细说明

导入新课的目的是为了激发学生的兴趣，同时复习和巩固已有的知识，为新知

识的学习做好铺垫。在这个阶段，教师可以通过以下方式来进行：

-复习导入：教师可以通过提问或小测验的方式，让学生回顾之前学过的乘法

知识，如两位数乘一位数的计算方法，以及进位加法的规则。

-情境创设：教师可以创设一个生活中的实际问题，如购物找零等，引导学生

用已学的乘法知识尝试解决，进而引出三位数乘一位数的计算问题。

2.新课讲解的详细说明

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新课讲解是教学过程中的核心部分，教师需要通过具体例子，引导学生逐步理

解并掌握三位数乘一位数（进位）的计算方法。具体步骤如下：

-实例展示：教师选择一个具体的计算例子，如321×7，通过大屏幕展示，

让学生直观地看到计算过程。

-分解步骤：教师将计算过程分解成几个小步骤，如先计算321×5，然后计

算321×2，最后将两个结果相加。这样可以降低学生的理解难度。

-互动交流：教师鼓励学生分组讨论，每组尝试用自己的方法计算，并分享计

算过程中的心得体会。通过交流，学生可以相互学习，共同进步。

-规则总结：在学生理解了计算过程的基础上，教师引导学生总结出三位数乘

一位数（进位）的计算规则，如“先乘后加”的原则。

3.练习巩固的详细说明

练习巩固是检验学生学习效果的重要环节，教师需要设计不同难度的练习题，

以满足不同学生的学习需求。具体做法如下：

-分层练习：教师设计基础练习和提高练习，让学生根据自己