北师大版数学六年级上册《分数混合运算(二)》说课稿(1) .pdfVIP

北师大版数学六年级上册《分数混合运算(二)》说课稿(1)

一.教材分析

北师大版数学六年级上册《分数混合运算(二)》这一节的内容，是在学生已经

掌握了分数的四则运算和分数混合运算(一)的基础上进行学习的。本节课的主要内

容是分数混合运算(二)，包括同分母分数的加减法和异分母分数的加减法。在教材

中，通过具体的例题和练习题，引导学生掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法，

培养学生的运算能力和解决问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的四则运算和分数混合运算

(一)有一定的了解。但是，学生在解决分数混合运算问题时，还存在着运算顺序混

乱、运算方法不明确等问题。因此，在教学过程中，需要引导学生明确运算顺序，

掌握运算方法，提高解决问题的能力。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握分数混合运算(二)的运算顺序和计算

方法，能够独立解决分数混合运算(二)的问题。

2.过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的运算

能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信

心和自主学习能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握分数混合运算(二)的运算顺序和计算方法。

2.教学难点：学生能够解决分数混合运算(二)的问题，特别是在运算过

程中，如何正确地进行计算和转化。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和合作交流法，引导学生自

主探究和合作交流，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段：利用多媒体课件和黑板，进行教学展示和讲解，帮助学生

理解和掌握知识。

六.说教学过程

1.导入：通过回顾分数的四则运算和分数混合运算(一)的内容，引导学

生进入本节课的学习。

2.知识讲解：通过具体的例题和练习题，引导学生掌握分数混合运算

(二)的运算顺序和计算方法。

3.自主探究：学生根据所学知识，进行自主探究，解决分数混合运算

(二)的问题。

4.合作交流：学生进行小组合作交流，共同解决问题，分享解题思路和

方法。

5.总结提升：教师进行课堂小结，总结分数混合运算(二)的运算顺序和

计算方法，强调需要注意的问题。

6.巩固练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的主要内容和知识点。可以设计成以

下形式：

分数混合运算(二)

同分母分数的加减法：

分母不变，分子相加（减）

异分母分数的加减法：

通分后，分子相加（减）

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和解决问题的能力等方面进行

评价。通过评价，了解学生对分数混合运算(二)的掌握情况，发现问题，及时进行

教学调整。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和解题方法，是否能够帮助

学生理解和掌握知识，是否能够提高学生的问题解决能力。同时，教师也需要关注

学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

知识点儿整理：

1.分数混合运算(二)的概念和运算规则：分数混合运算(二)包括同分母

分数的加减法和异分母分数的加减法。同分母分数的加减法运算时，分母不变，

分子相加（减）；异分母分数的加减法运算时，需要先通分，然后分子相加

（减）。

2.同分母分数的加减法运算步骤：

a.确认分母是否相同；

b.如果分母相同，直接将分子相加（减）；

c.保持分母不变，对分子进行加（减）运算；

d.如果需要，对结果进行化简。

3.异分母分数的加减法运算步骤：

a.确认分母是否相同，如果不同，则需要通分；

b.如果分母不同，先进行通分，将分数转化为同分母的分