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一年级下语文教案司马光_人教新课标

一年级下语文教案司马光_人教新课标

一年级下语文教案司马光_人教新课标

一年级下语文教案—司马光|人教新课标

【学习目标】

1。知识与技能目标:认识“司、假”等１3个生字,会写“别”、

2、过程与方法目标：通过小组合作讨论、分角色阅读,能体验司马光砸缸时动作得迅速和思维得敏捷、

３、情感态度与价值观目标：感悟司马光得聪明勇敢、

【重点难点】

重点：让学生理解花园里得环境和司马光砸缸救人得词句，知道司马光是一个遇事不慌，聪明勇敢得孩子、

难点:学习司马光救人时得逆向思维。

课前冥想：播放音乐《司马光砸缸》

一、激趣导入，引出课题

１、学科班长焦安阳同学上台：大家好，我叫焦安阳,除了在座得各位老师和同学外，咱们班又来了一名新朋友,同学们想不想认识她?

2、焦安阳同学：她叫司马光(拿图像展示)讲述司马光，名字中得复姓—司马,简要介绍司马光——姓司马，名光，司马是复姓，上官、欧阳、诸葛都是复姓。

３、焦安阳同学：请大家伸出食指跟着霞霞姐姐一起板书课题－－司马光(教师板书课题，学生空写）、

4、焦安阳同学：司马光是我得朋友,现在我把她介绍给大家:司马光是北宋著名得政治家、伟大得史学家。司马光为人刚正不阿,对父母特别孝顺。她还是一个有情有义得人,人们都认为司马光是一个贤德之人。您们想跟司马光做朋友吗？那就先过字词关吧！

二、认读生字

焦安阳同学：同学们都喜欢猜谜语，今天我带来三个谜语，看看今天得谜语大王是谁。

1。我来猜字谜

A、“犬”字上面两个口（哭）

B、“元字掉在框框里。（园）

C。这个同学真马虎，

同字丢掉一小竖。（司）

焦安阳同学：同学们真棒，现在请霞霞姐姐跟我们一起来学习《司马光》，大家掌声欢迎。

２、学习生字宝宝

师：您们真聪明，连生字宝宝都要跳出来跟您们见面啰！（课件出示本课要认得字）在这些生字里，您认为哪个字难读准?小组合作得形式，交流识字方法、

(齐读，小老师领读，拯救掉进水缸里得生字宝宝）

3。学习词语宝宝。

师：孩子们，您们太优秀了，生字宝宝们看到大家这么精彩得展示，都迫不及待得把自己得朋友带来跟大家认识，您们能不能与她们交朋友？（自由读，摘苹果游戏)

三、欣赏视频《司马光》

师：同学们得表现真棒，老师把一个故事送给大家。

四、小组讨论

要求:A、有感情得朗读课文，要求读准每个字音。

B、以小组为中心,讨论，讨论完后回到座位上

１、小朋友们在哪里玩耍?那里有什么?

2。她们在玩耍时发生了什么事情?别得小朋友是怎么做得?司马光又是怎么做得？

3。您认为司马光是个怎样得孩子?

五、小组展示

1、图上画得是什么地方?(花园)

2。这个地方有些什么？（一口大水缸，缸里装满了水)

3。她们在玩耍时发生了什么事情？（有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心,掉进了大水缸。）

拓展:

Ａ、下课得铃声响了，我赶紧往教室门外走去，一不小心，＿＿_＿＿__＿＿_＿。

B、在操场上活动得时候，我一不小心，_＿________、

４。别得小朋友是怎么做得？

（别得小朋友都慌了,有得吓哭了，有得叫着喊着，跑去找大人、）

A、下课得时候,同学们有得，有得，还有得。

B、大扫除得时候,同学们有得,有得，还有得。

课中操：《司马光砸缸》（过渡：同学们说得真棒,老师这里也有一个关于“有得”得句子:未来星四班得同学，有得喜欢读书，有得喜欢写字，还有得喜欢跳舞,请同学们把凳子轻轻放进去，咱们一起跳起来吧。)

5、司马光又是怎么做得？

(司马光没有慌，她举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。）

６、司马光砸缸后发生了什么?（缸里得水流出来了，掉进缸里得小朋友得救了。）

活动：我得舞台我做主

小组合作，模拟司马光砸缸场景。（感受一下砸缸过程）

要求:

A。老师读旁白，小组成员表演。

B、完成后回到自己得座位上。

7、您认为司马光是个怎样得孩子？（学生自由回答，畅所欲言）

遇事不慌爱动脑筋聪明勇敢

六、思维拓展

1、如果这个时候大人们来了，会对司马光说些什么呢？

(大人们会这样夸:司马光，您真是个聪明勇敢得孩子！)

2、如果当时您也在花园玩，您有什么办法救小伙伴?

（学生发散思维大胆想象)

七、课外拓展

赞扬学生,真是自古英雄出少年。

孩子们，除了今天学习得司马光砸缸外，还有很多名人故事，孔融让梨、曹冲称象、曹植作《七步诗》、王冕四岁学画、王羲之七岁通书法。、。。、。

八、