四年级上册美术教案-第7课 飞天(一) ▏人美版 .pdfVIP

课题飞天（一）总课时1分课时1

知识与技能：初步了解石窟和飞天的知识，感受我国的飞天作品在不同时

期的艺术特点。

过程与方法：运用观察体验、小组讨论探究等学习方法对飞天造型、色彩、

教学目标

线条、动势等方面进行分析，表达自己对飞天的感受，初步感受飞天之美。

情感、态度和价值观：感悟飞天造型艺术的魅力，培养学生热爱民族传统

文化的情感和民族自豪感。

教学重点探究不同时期、不同形式飞天的艺术特点，学生能用语言和文字描述飞天

的特点。

教学难点探究飞天造型、色彩、线条、动势等方面的艺术特征和艺术表现手法。

教学准备课件不同时期飞天艺术特点分析表飞天图片资料

教师共案

教学环节教师活动学生活动设计意图

组织纪律检查工具，整顿课前准备，以饱规范课堂纪律。

课堂纪律，组织上满的精神迎接上课。

课。

课前导入1、视频观赏，说1、学生根据老激发情绪，唤起

说从视频中师提问进行回答：学生进一步了解敦

你得到了哪(1)敦煌莫高窟是我煌艺术的渴望，引入

些信息国重要的石窟。(2)本课。

它坐落在甘肃境

内……

2、组织分享各自2、学生通过课前

搜集的有关敦煌资料搜集，自主补充

的信息，对视频莫高窟其他相关知

知识进行补充。识。

引入新课1、在敦煌莫高窟看，听。明白本节课学习

的壁画中，不占主要内容。

地位但姿态优美的

就是我们石窟壁画

中的“飞天”。

板书课题《飞

天》。

2、简介飞天的知

识：飞天从起源和职

能上来说不是一位

神。在古印度的神话

中，他们是娱乐和歌

舞神，他们一个能

歌，一个善舞，形影

不离，也是一对恩爱

的夫妻，后来他们合

为一体，就成了现在

我们口中的“飞天”！

追根溯源，探寻飞天1、追根溯源1、学生提出对按照飞天发展演

这节课，我飞天艺术想要了解变的顺序探究学习，