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浙江省台州市路桥区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
一、基础知识综合
识音辨字明诗句
离情别绪夜发清溪向三峡,(1)?。(离家在jí(①???),行船之快。《峨眉山月歌》李白)
乡书何处达?(2)?。(纸短情长,乡愁难寄。《次北固山下》王湾)
家国情怀(3)?,应傍战场开。(惜花思乡,渴望和平。《行军九日思长安故园》岑参)
(4)?,(5)?。(风雨梦境,忧国忧民。《十一月四日风而大作》陆游)
壮怀意气(6)?,(7)?。(明丽秋景,豪迈诗情。《秋词》刘禹锡)
(8)?,山入潼关不解平。(勇往直前,追求个性。《潼关》谭嗣同)
澡身浴德(9)?,切问而近思。(坚定志向,kěn?(②?)切求救。《论语·子张》》
非淡泊无以明志,(10)?。(淡泊,tián(③?)静,志向远大。《诚子书》诸葛亮)
1.根据拼音写出①②③处的汉字。
2.请选择诗人岑参的“岑”读音正确的一项。
“岑”???????(A.cén???B.chén)
3.根据提示补全(1)—(10)处古诗文。
二、诗歌鉴赏
《天上的街市》(节选)??????????????????《梦天》(节选)
郭沫若?????????????????????????????????李贺
我想那缥缈的空中,?????????????????????老兔寒蟾泣天色,
定然有美丽的街市。?????????????????????云楼半开壁斜白①。
街市上陈列的一些物品,?????????????????玉轮②轧露湿团光,
定然是世上没有的珍奇。?????????????????鸾珮③相逢桂香陌。
【注释】①云楼句:月光斜穿云隙,像海市蜃楼;②玉轮:月亮;③鸾珮:仙女;
4.上述诗歌都运用了哪种手法来表现情思?(???)
A.想象B.联想
5.都是对天上场景的遐想,两首诗营造的氛围(意境)有何不同?请简要分析
三、文言文阅读
小台发现了先秦文学中有趣的宋国人形象,和他一起去看看。
【绘制·宋人】
【探究·宋公】
(一)
宋襄公八年,齐桓公卒,襄公欲为盟主,求楚许之。公子目夷谏曰:“小国争盟。祸也。”襄公不听。秋,诸侯会襄公盟于盂。末楚执襄公于盂意欲伐宋。
(二)
宋襄公与楚战于泓,其臣请襄公及楚师未尽济击之。襄公守礼,不可。又请及楚之未陈击之。襄公又不可。其卒也,宋师大败。襄公亲伤,数月而卒。
【链接材料】
入春秋以来,诸侯重利日甚。宋于诸国,其势最孤,又处四战之地。内忧外患更迭相乘,且尚仁义。终谋霸不成,为楚所败。
——《选自钱穆《国史大纲》,有改动》
6.用一个成语评价【绘制·宋人】《穿井得一人》中大多数“宋人”的形象。(1)???????????
7.请根据表中提示的方法解释加点字。
方法
联系内容
释义
推敲偏旁
(1)闵其苗之不长而揠之者
【注】:“扌”与手或以手为主的全身动作有关。
(1)揠?????
查阅字典
(2)请襄公及楚师未尽济击之
A.救济B.渡河C.古水名D.补益
(2)济????????
(填选项))
课文迁移
(3)又请及楚之未陈击之。
【联系课内】:及其家穿井。
(3)及?????????
组词换词
(4)公子目夷谏曰
(4)谏??????????
8.用“/”给文中画横线的句子断句。(限断2处)
末楚执襄公于盂意欲伐宋。
9.【探究·宋公】中,宋襄公是个怎样的人?请结合内容,加以分析。
10.宋国人为何大多是文中这样的形象?请结合上述材料内容,推测理由。
四、名著阅读
小台整理《西游记》笔记时,读到如下文字:
《西游》无多伎俩,每到事急处,惟谤南海菩萨一着耳。——无名氏评《西游》
请结合“观音救难”的情节,帮他完成以下任务。
相关情节
主要地点
遇难者
救难者
第15回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰
鹰愁涧
唐僧、悟空
观音
第17回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪
黑风山
唐僧师徒
观音
第26回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树
(1)
唐僧师徒
观音
第42回大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩
(2)
唐僧
观音
第15回语段
第17回语段
行者纵云跳到空中,大叫道:“你这慈悲的教主!你怎么生方法儿害我!”
菩萨道:“你这大胆的马流!我再三尽意,度得个取经人来……你怎不谢我活命之恩,反与我嚷闹?”
行者:“你既放我出来,让我逍遥自在耍子便了!叫我尽心竭力伏侍唐僧也便罢了!你怎送他一顶花帽,哄我戴在头上受苦……”
菩萨应悟空将计就计之策,变作凌虚仙子。行者笑道:“妙啊!还是妖精菩萨,还是菩萨妖精?”
菩萨笑道:“悟空,菩萨妖精,总是一念。”
行者心下顿悟。
收伏黑熊怪后……
行者道:“深感菩萨远来,弟子当回送回送。”
菩萨道:“免送。”
行者才捧着袈裟,叩头而别。
11.【任务一】补全表格中的两处地点。
12.【任务二】阅读第
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